La Créativité, notre bataille

Cependant une bonne partie de la population est créative. On y trouve des enseignants. Il y a aussi des salariés créant de nouveaux produits, ceci en méconnaissant totalement comment ils pourront vendre ce qu’ils auront créés. Ces personnes ont été suffisamment malines pour comprendre le fonctionnement du système éducatif. Elles veulent l’améliorer ou améliorer la société.

Les professeurs français font souvent appel à la créativité de leurs élèves, sans cependant la favoriser. En effet il faudrait des classes de 15 élèves pour pouvoir faire cela. Ainsi il existe des professeurs ou instituteurs qui appliquent leur propre méthode favorisant la créativité. Ces professeurs n’ont non seulement pas accès à une carrière car ils n’appliquent pas un programme décourageant, mais en plus travaillent beaucoup chez eux pour orienter leurs élèves.

Beaucoup de salariés souhaitent améliorer leur entreprise. L’aménagement du bien commun est une intuition chez les français. Les discussions portent souvent sur l’amélioration de l’entreprise. Les salariés utilisent pour cela leur créativité. Certains salariés veulent créer un produit ou un brevet. La France est au troisième rand du dépôt de brevets. Pour un petit pays c’est étonnant.

Ces personnes sont créatives. Elles cherchent à avoir une place dans la société et affrontent un système monétaire basé sur la rente, refoulant le progrès. Ainsi les enseignants allant contre le programme scolaire vont être mis à l’écart. Ces créatifs cherchent en fait à faire avancer la société, car ils savent que développer l’autre permet de se développer soi. Ils trouvent leur bonheur en travaillant pour les autres. Développer l’autre permet de se développer soi.

Beaucoup de dirigeants redoutent ainsi leur salarié. Eux n’ont fait que copier ce que proposait le programme éducatif. En effet il suffit de répondre correctement aux questions pour avoir son diplôme. Ce sont les élèves malins et dociles qui réussissent le mieux les études scolaires. Ainsi les dirigeants seront en fait des exécutants et ne connaîtront pas ce qui se fait de mieux en politique, car le système éducatif n’en parle pas.

Il est effectivement difficile à un pays d’empire de se développer, car un empire fonctionne sur la rente. Les créatifs viennent très souvent de ceux qui ont eu un problème difficile à résoudre. Cela leur a ouvert l’esprit. Ainsi ce sera souvent la population pauvre que l’empire jalousera. Cette population comprendra mieux les limites de la société.
Les dirigeants d’un empire auront donc envie de détruire cette créativité, les mettant en concurrence avec leur rente. Ils expliqueront à des personnes trop créatives qu’ils ne sont pas utiles, car le système économique ne favorise pas le développement. Un créatif est effectivement pour le développement de l’autre ou de son pays, car il pense à son bonheur et à celui des autres le permettant.

Ainsi est engagé en France et aux États-Unis une psychiatrisation de la société, une infantilisation de la population avec la surveillance généralisée. Un français sur trois a ainsi pris un anti-dépresseur, médicament pouvant lui-même rendre dépressif, car adapté aux dépressifs. Les anti-dépresseurs donnent envie de détruire l’autre ou soi, tout en permettant d’enlever des émotions malgré tout. Ils rendent celui qui l’utilise addicte au bout de trois mois.

Ainsi la rente va favoriser l’égoïsme et la destruction. Seulement, il se peut que la majorité de la population demande à avoir accès au développement proposé par une petite partie de la population. Les créatifs ne demandent qu’à développer l’autre. Si la population demande son développement et le progrès permis par l’économie de travail, elle peut renverser la tendance. Elle pourraît devenir elle-même plus créative, pour son propre bonheur. La recherche de sa vérité rend heureux. Pour devenir créatif il faut utiliser la recherche de vérité. Si on se révolte sans vouloir se développer soi avec les autres, il sera inutile de remplacer des dirigeants pour les remplacer par d’autres rentiers.