benyx

C’est quoi les trente glorieuse comme politiques... Une politique keynessienne a l’échelle Européenne, Chinoise ou autre grand bloc avec le contrôle des marchés vous relance l’économie que la politique néo-libérale à détruit en 30 ans.

Spartacus, arrêtez d’appliquer un raisonnement de micro-économie à une logique macro-économique. Vous faites une erreur de débutant ignorant des bases de l’économie. Vos réactions et vos articles sont des inepties économiques, celles que répètent les néo-libéraux (par ignorance ou par intérêt). Lisez Keynes, vous comprendrez (je l’espère), vous gagnerez du temps à ne plus écrire n’importe quoi !

Regardez bien ce qui se passe dans les MOOC, généralement c’est un excellent outil de sélection naturelle ! Ce sont les plus doués et les plus autonomes qui vont aller le plus loin. Celui qui est capable de sélectionner l’information pertinente rapidement va effectivement progresser très vite. Les autres vont stagner. Je viens de faire une expérience pédagogique d’un an sur un groupe d’élève fonctionnant en E-learning partiel. Sur 16 élèves, 4 ont fortement progressé de façon irrégulière, 8 ont moyennement à faiblement progressé, 4 n’ont pratiquement rien appris. C’est à peut près ce qui se reproduit dans les autres groupes. L’échantillon d’élèves étant assez hétérogène de niveau moyen, on peut estimer que c’est ce qui va se produire sur une population plus large. Bien évidemment, ces élèves, suivis par ailleurs de façon classique, ont appris un certain nombre de choses, mais il est fort possible que livrés exclusivement à ces méthodes, ils en apprennent encore moins car ils ont du mal a visualiser les objectifs à atteindre. En conclusion, les MOOC doivent être utilisés avec un tuteur qui va encadrer la progression des élèves jusqu’à un niveau de maturité suffisant. Malheureusement, je crains qu’un certain nombre de personnes soit enclin à vouloir faire des économies de prof par ce système (Ces feignasses n’avaient qu’à bien se tenir, vas-y Spartacus, rajoute-en une couche ! ). Plus sérieusement, inspecteurs comme profs vont présenter ces méthodes comme étant l’avenir (carrière oblige), seuls quelques-uns vont rester objectifs et lucides mais vont se taire pour éviter les sanctions. Il est bien là le malaise de l’E.N, le débat contradictoire n’existe pas.

Très bonne analyse, mais attention notre amis Spartacus veille !

"Sous couvert d’une prétendue simplification et de pseudo-économies, il s’agirait en réalité de fusionner à termes des régions de pays différents pour les mettre sous contrôle de Bruxelles et ainsi de fractionner les Etats Nations."

Eh oui, L’Europe a pour objectif aux alentours de 2020 - 2025 de faire disparaître les pays au profit de grandes régions déjà définies. Ainsi, l’Alsace-Lorraine doit fusionner avec des régions Allemandes, le Languedoc-Roussillon et Midi-Pyrénée doivent fusionner avec la Catalogne, etc. Ainsi découpé, fin de l’Etat nation, indépendance de ces nouvelles régions impossibles car trop petites et pas d’identité historique. L’oligarchie Européenne (non élue) va réussir son tour de force : créer un empire sans démocratie et sans retour en arrière possible. La devise diviser pour mieux régner n’a jamais eu autant de sens.