EgaliTED

Collectif de parents d'enfants porteurs d'autisme et autres Troubles Envahissants du Développement, nous sommes indépendants de toute association, mouvement politique ou religieux. Notre but : aider les familles concernées, et oeuvrer pour la mise en place en France de diagnostics et prises en charge conformes aux recommandations internationales. Oeuvrer également pour la scolarisation de nos enfants.

"L'important n'est pas d'être comme les autres, mais de vivre parmi les autres."
(Daniel Tammet)

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Premier article le 17/09/2011
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Autisme : à propos de « Mon combat pour les enfants autistes », de Bernard Golse

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Derniers commentaires

Autisme : lettre ouverte aux psychiatres préhistoriques

EgaliTED 21 octobre 2014 08:25

Le « Mur » n’est plus interdit, il y a eu un jugement en appel. C’est pourquoi il est visionnable sur le site dragonbleuTV. Pour les détails de l’histoire de ce film voir notre article paru sur le sujet en février dernier : http://www.agoravox.fr/actualites/citoyennete/article/la-psychanalyse-a-l-epreuve-de-l-147487

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Autisme : l’école inclusive, c’est maintenant ?

EgaliTED 11 septembre 2014 21:10

Eh bien vous faites erreur, c’est tout à fait possible. Il faut d’une prise en charge conforme aux recommandations de la HAS de 2012, une AVS, et un peu de bonne volonté et d’humanité. Il y a de plus en plus d’autistes qui obtiennent leur brevet des collèges cette année. Dans trois ans vous entendrez parler de bacheliers autistes.

Mais il est sur que si on n’y croit pas et qu’on n’essaie même pas de leur donner leur chance ils sont foutus. Comme tous les enfants d’ailleurs...

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Autisme : l’école inclusive, c’est maintenant ?

EgaliTED 11 septembre 2014 11:02

Au contraire, nous parlons de réalité. Une réalité bien ancrée à l’étranger depuis longtemps, et même maintenant en France comme en atteste un de nos articles précédents que je vous invite à lire :

http://www.agoravox.fr/actualites/societe/article/autisme-et-ecole-yes-we-can-135302

Evidemment cette réalité ne correspond pas aux habitudes de tout le monde en France, et vous préférez peut-être ignorer son existence pour mieux dire que c’est impossible.

Nous ne désignons par ailleurs aucune catégorie de personnes comme « les salauds », nous dénonçons des injustices. Quand on viole les droits des enfants il ne faut pas s’attendre à ce que personne ne proteste.

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Autisme : l’école inclusive, c’est maintenant ?

EgaliTED 11 septembre 2014 08:27

Aux USA à l’inverse, ou encore en Espagne, l’école inclusive est la règle.

En France, le choix a été de l’école ségrégative, en évacuant les handicapés en « milieu spécialisé » qui se révèle être à l’usage une voie de garage où ils n’apprennent pas grand chose et la plupart du temps qui débouche sur l’institution à vie.

Au Pays Bas, vous dites : « ils peuvent entrer dans le cycle secondaire ». Avez vous recensé, en France, le nombre d’autistes, et même de handicapés en général, dans les collèges ? Puis les lycées ? Puis l’enseignement professionnel et l’enseignement supérieur ? Peut être que ce système fonctionne au Pays Bas, en France non : c’est une machine à ghettoiser les handicapés et les condamner à vivre toute leur vie en dépendance, gachant ainsi leur potentiel. En Espagne récemment une personne porteuse de trisomie 21 a décroché un doctorat. En France cela n’est pas près d’arriver.

Cet apartheid anti-handicapés et anti-autistes, les familles françaises n’en veulent plus. La loi de 2005 est là pour y mettre fin. C’est peut-être difficile à accepter et à vivre, mais c’est une réalité et il va falloir que tout le monde s’adapte.

Les familles font souvent preuve de patience et de compréhension vis à vis d’enseignants débordés, mais trop souvent la patience et la compréhension sont à sens unique et tendent au final à se retourner contre l’avenir de leurs enfants. Alors maintenant ça suffit, il est temps d’arrêter de traiter les élèves handicapés comme des boulets à virer en milieu spécialisé. Nos enfants ne sont ni des déchets, ni des citoyens de seconde catégorie, ni des incapables. Dans la vaste majorité des cas, comme tous les enfants, ils ont des capacités et un potentiel à développer. C’est le rôle de l’école de la République depuis qu’elle existe. Nous demandons qu’on les respecte et qu’ils puissent apprendre, comme tout le monde, rien de plus mais rien de moins.

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Autisme : l’école inclusive, c’est maintenant ?

EgaliTED 11 septembre 2014 08:20

Les dernières grèves d’enseignants ont certes mentionné le manque de moyens, mais JAMAIS spécifiquement « les moyens nécessaires pour un bon accueil des handicapés en classe ». Par contre, le plus souvent ces grèves ont eu lieu à l’occasion de contestation sociale sur fond de réforme des retraites. Hasard sans doute.

Sinon, en effet lorsqu’une AVS manque à l’appel, la réaction est dans 99% des cas « ma pov’dame, on va pas pouvoir le prendre sans son AVS » (illégal), plutôt que « Ne vous inquiétez pas madame, on va s’arranger, j’appelle immédiatement l’inspection académique pour savoir ce qui se passe ».

Il y a des enseignants admirables et exemplaires, il y en a d’autres, que nous dénonçons ici, qui ne veulent surtout pas s’emmerder avec des handicapés en plus du reste.

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