Reste qu’effectivement faire redoubler un gamin ne sert la plupart du temps à rien, et que la France qui se distingue encore par cette méthode archaïque, est le champion du monde de la spécialité, alors que la plupart des pays européens y ont renoncé, préférant accordé un soutien spécifique dans les matières où l’enfant est en difficulté.
On connait en effet depuis longtemps les effets désastreux du redoublement sur l’enfant, la perte de confiance en lui qui en résulte, la dégradation de son image auprès des autres, et l’acceptation des enseignants à ne plus le maintenir à niveau.