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En réponse à :

lss (---.---.17.143) 24 octobre 2006 12:40

Et si on évoquaut l’infantilisation des personnes en difficultés par un assistanat déresponsabilisant (tiens voila du fric à dépenser) au lieu de leur donner les moyens (notamment via des formations utiles, avec cependant un vrai choix) de s’en sortir par eux-même, par le travail.

Ce qui me choque lorsque je vois l’aide au reclassement :

Les limites d’âge (alors que, à quelques exceptions près, tous les métiers sont accessibles quelque soit l’âge ou le sexe, dans la limite du raisonnable, bien entendu)

Les formations « voie de garage » peu diplomantes ou inutiles (essayez à 27 ans de vous réorienter vers... le métier de charpentier, par exemple= galère voir impossibilité : « z’êtes trop vieux... »)

La multiplicité des organismes intervenants, effectifs ou potentiels (trois c’est déjà trop et il y en a plus(ieurs) d’une dizaine(s) : echelon national, regional, departemental, communal voir intercommunal, associatif etc.).

L’absence de « bourse à la formation » (avec obligation de présence et vérification annuelle des acquis, avec un accès aux études longues).

Sans compter le mépris pour les petites métiers, une orientation inexistante ou bourrée d’a priori au cours des études. Les erreurs d’orientations sont multiples et multipliées à tous les niveaux, notamment par une volonté que tout le monde ait le bac alors qu’il ne vaut rien (étant titulaire d’un bac S, je peux garantir que ça ne vaut rien, contrairement à ce que l’on peut croire ; on n’est pas préparé aux études scientifiques de la fac ; j’en veux pour preuve l’absence de démonstrations en mathématiques au lycée. Attention, je parle d’être capable de faire une démonstration, pas d’apprendre « par coeur » et la redire).

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