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EgaliTED EgaliTED 10 septembre 2014 16:32

Excuse classique... Et fausse. Les études scientifiques menées sur la question de l’inclusion scolaire des handicapés mentaux de divers types ont montré que les élèves « ordinaires » de ces classes ont un niveau au moins aussi bon voire meilleur. La présence de l’élève handicapé amène l’enseignant à différencier et adapter sa pédagogie et au final tous en profitent. C’est le sens de la conclusion de notre article.


Par ailleurs réfléchissez à ce que vous venez d’écrire. Remplacez « élèves handicapés » dans votre phrase par « élèves d’origine étrangère » par exemple : ça choquerait tout le monde, et à juste titre. Mais quand c’est des « handicapés » auxquels les enseignants ne souhaitent pas « consacrer plus d’énergie au détriment des autres » ça ne choque personne. Ca ne vous choque pas de préférer les exclure du système au lieu de faire des efforts d’inclusion scolaire ?

Pourquoi ? Les handicapés sont ils d’après vous des citoyens de seconde catégorie ? Nos enfants sont-ils moins égaux que les autres ?...

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