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Aristide Aristide 5 octobre 2016 20:35

Il me semble q’un devoir à la maison est TOUJOURS l’utilisation par l’élève des notions apprises en cours. L’important n’est pas le résultat, ni le fait de rédiger la solution convenablement, mais de faire l’effort de réviser les notions apprises, essayer de les appliquer avec un exercice pratique.


Tous les élèves savent que pour faire un devoir, il faut revoir sa leçon, reprendre, reprendre, reprendre, ... enfin travailler à retenir et comprendre. C’est le chemin fait par l’élève qui est important. C’est cela qui fait l’intérêt d’un devoir, le travail personnel.

Après, la question de noter ce type de devoir est plus surement provoqué par le simple fait que l’absence de notation ferait qu’il ne serait fait que par les élèves les plus sérieux ou suivis à la culotte, j’en ai connu de particulièrement doués dans ce domaine. 

L’absence de note serait contre productive en laissant de coté les enfants qui ne trouverait aucune stimulation ou obligation parentale à le faire. L’absence de devoir aussi d’ailleurs, car les parents qui suivent les enfants, en rajoute une dose, ce qui a été notre cas. Chacun de mes enfants nous en remerciant maintenant après nous avoir largement accusé de les maltraiter. Ils font d’ailleurs de même avec leurs enfants.

Je crois que le devoir est un manière d’organiser le travail des élèves, d’aider à l’autonomie et à la mise en pratique. Il complète les TP et TD en classe, pas plus, une manière de faire bosser les enfants qui sont souvent sollicités par bien d’autres activités.

PS : Je vais me faire incendier, mais cette idée de faire découvrir un phénomène naturel de marnage et en faire un exo de calcul est assez judicieux. Dans les nouvelles réformes du collège, la c’est sur j’y ai droit, ce genre de « melange » entre matières est privilégié. Je trouve cela très important. Par exemple, la prof de SVT expliquant avant ce qu’est le marnage.
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