En réponse à :
@Alren
On peut expliquer à des élèves de CM2-sixième les raisons pour
lesquelles la preuve par 9 permet d’être sûr qu’un résultat est
faux en base décimale.
Et pourquoi leur cacher que la preuve par 9 n’est pas une preuve, mais seulement une présomption à 90% ! Je ne vous ferai pas l’outrage d’une démonstration.
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