Bonsoir fabien

je viens de survoler vos échanges de plus en plus vifs avec 5A3N5D et je voudrais vous dire que je trouve vos raisonnements un peu courts(peu développés et démonstratifs)et plaqués en général : très clichés en fait !je remarque par contre l’intérêt et la recherche de la compréhension de votre démarche de la part de votre interlocuteur(5A3N5D).Alors voilà !je pense qu’il y a là pour vous matière à réfléchir car je vous sens très désorienté sur ces questions de savoir transmettre et de savoir recevoir des contenus d’enseignements Faites tout simplement comme lui : essayez de savoir ce que l’élève peut recevoir et comprendre du message que vous délivrez, quelles sont ses formes d’accès à la connaissance(je résume vraiment mon idée là),bref essayez de comprendre comment il "fonctionne" intellectuellement ;Avez-vous remarqué comme il vous a longuement interrogé, interpellé avant de prononcer son jugement sur vous.Un jugement sévère qui arrive comme une gifle mais qui veut seulement dire : attention !Vous dites des conneries là ;vous devez vous remettre en question rapidement Accuser les 2/3 des enseignants d’inaptitude n’est pas la preuve que vous avez tout compris !

Pour moi vous êtes perturbé par le fait du trop grand écart entre ce que vous observez autour de vous et ce dont vous rêviez .Alors cessez de regarder vos collègues et de chercher des théories hallucinogènes et mettez- vous à observer vos élèves un à un .Il vous faut les connaître et les comprendre pour les enseigner.Tout le reste est du bla-bla pédagogique ! Si vous ne savez pas ce que chacun comprend ou ne comprend pas(très important de comprendre vous-même ce que les enfants ne comprennent pas de votre notion !)pas,vous n’y arriverez pas.il vous faut essayer toutes les entrées possibles et imaginables quitte à radoter un million de fois ! Avec du temps et de la patience c’est eux qui vous apprendront le métier .Ne vous fiez à personne d’autre plus qu’aux enfants et surtout respectez toujours toujours toutes les formes d’intelligence de la plus vive à la plus lente de ,de la plus cultivée à la plus fruste .

Voilà cher ami(mais que je suis polie ce soir !)les conseils d’une instite qui travaille avec les enfants depuis l’âge de 17 ans et qui ne se lasse pas de découvrir les passages secrets de ces mystérieuses petites têtes de pyramides .Tiens la prochaine qu’il y en aura un pour m’embêter je lui dirai ça : "tête de pyramide !"