Bonjour, merci pour cet article qui pose un vrai débat, malheureusement dans un contexte ou la peur du chomage, et quantité d’autres aspects font qu’on peut en parler, cela ne changera pas grand chose au mouvement de fond.

Mais néanmoins il est important de constater que la vision excessivement utilitariste des études tend vers une forme de dénie du plaisir d’apprendre des élèves,

de la capacité de penser plus loin que l’accomodement direct avec l’usage du savoir pour accomplir une tâche, n’en reste qu’un conditionnement : j’apprend pour être actif, non pour pensé par moi même, et je fini par me confondre avec mon métier comme seul repère.

Massivement cela engendre un rejet de la recherche fondamentale et de la culture générale, tout en détournant des talents capables d’aimer suffisamment un domaine du savoir pour en explorer les plus profonds rouages, vers l’exclusive assimillation et usage du savoir acquis, et souvent découvert ailleurs, vers une utilité directe sur le marché de l’emploi.

Autant dire que l’utilitarisme excessif dans les études ne permet pas d’engendrer des innovateurs, des chercheurs autres qu’étriqués dans une sur spécialisation, et tout ce qui demande d’aimer une matière au delà de son besoin matériel de trouver un travail.

Néanmoins il ne faut pas se voiler la face, depuis l’aube des temps les savoirs acquis sont testés, avalisé ou rejeter par les générations, et se détourner des savoirs « inutiles » et des confiances déçues pour trouver un emploi ne faisant plus montre d’efficacité avec le présent moderne,

n’est que le réflexe normal d’une population qui,

au delà du besoin de chacun de trouver un revenu d’autant plus vite que l’on est issue d’une famille qui ne peut payer de longues études, 

 n’utilise déja plus son histoire commune et sa culture générale apprise a l’école pour ce situer mais l’histoire écrite dans telle film, clip et série que « tout le monde a vue » en tel année, sans avoir eut besoin de faire l’effort de l’apprendre...

amicalement, barbouse.