« Apprendre une langue est un immense travail, qui exige en tout premier
lieu une forte motivation. Il faut cesser de penser qu’on peut "faire
apprendre" une langue, celle qu’on veut, au niveau que l’on souhaite,
simplement parce qu’on l’a décidé, comme l’ex-URSS planifiait son
économie de façon délirante. L’école ne peut être le lieu que d’une
initiation en langue, plus ou moins poussée selon les filières et la
motivation des élèves. »
Apprendre à lire est un immense travail, qui exige en tout premier lieu une forte motivation.
Il faut cesser de penser qu’on peut « faire apprendre à lire », l’écriture qu’on veut, au niveau que l’on souhaite, simplement parce qu’on l’a décidé, comme l’ex-URSS planifiait son économie de façon délirante.
L’école ne peut être le lieu que d’une initiation à la lecture, plus ou moins poussée selon les filières et les motivations des élèves.
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