- dimanche 27 mai 2012
La souffrance au travail des enseignants
Les enseignants aiment leur travail. Ils l'ont choisi et continuent à le faire consciencieusement malgré les difficultés.
Beaucoup d'entre eux comme ceux du Lycée Jean Moulin de Béziers ont été choqués par les déclarations du ministre Luc Chatel...
LA SOUFFRANCE AU TRAVAIL EST LE QUOTIDIEN DE BEAUCOUP D'ENSEIGNANT(E)S !
De nombreux postes ne sont pas remplacés, les classes sont surchargées et aujourd'hui les jeunes enseignants arrivent dans les établissements sans formation pédagogique.
Beaucoup de professeurs expriment un mal être et il n'est pas exagéré, malheureusement de parler de souffrance au travail.
Même les plus anciens n'en peuvent plus....
Ne pouvant pas recruter du personnel compétent, les chefs d'établissement dans les lycées et collèges déposent des demandes de subventions pour recruter des « animateurs » ou médiateurs de la vie scolaire.
Certains d'entre eux s'appuient sur le dispositif des « adultes relais » pour mettre en place un volant de médiateurs.
Toutes celles et tous ceux qui connaissent de près l'enseignement n'ignorent pas que pour devenir l'inter face entre les enseignants, les élèves et les familles il faut disposer d'une solide formation. Ce que ces médiateurs recrutés dans la précipitation ne possèdent pas.
Il est urgent qu'une réelle réflexion collective conduise à mettre un terme à un bricolage qui n'apporte rien de bon.
Il faut des enseignants et des personnels de médiation préparés et formés à ces métiers et qu'on mette fin au gigantisme de certains établissements scolaires.
Le cri d'alarme poussé par les personnels du Lycée Jean Moulin de Béziers ne nous laisse pas indifférents.
Lise, enseignante au lycée Jean Moulin de Béziers, s’est immolée par le feu jeudi 13 octobre dans la cour de son lycée. Avant de s’enflammer devant ses élèves, elle a déclaré : "C’est pour vous que je le fais".
Ses proches, ses ami(e)s , ses collègues et ses élèves sont plongés dans une grande tristesse.
Les personnels du lycée Jean Moulin sont ulcérés par les mensonges du ministre Luc Chatel :
« Elle n'était pas suivie médicalement, ni fragile, mais consciencieuse, compétente, aimant son travail et courageuse".
"Son geste appelle à la solidarité de l’ensemble des personnels et témoigne de notre difficulté à accomplir notre mission. Nous attendons donc l’engagement responsable de nos autorités. Nous pensons très fort à Lise", disent-ils. Nous souhaitons "une mobilisation générale pour que la souffrance au travail cesse et que de tels drames ne se renouvellent plus avec la commémoration de ce drame (une semaine après) dans tous les établissements de France par des débrayages Jeudi 20 à 10h. Nous comptons sur Vous tous. Merci de diffuser à toutes vos connaissances afin d'alerter l'opinion, pour que l'éducation nationale ne devienne pas France Telecom..."
Je partage totalement le point de vue d'Emancipation ( tendance intersyndicale), quand ses militant(e)s déclarent :
Le geste de Lise « appelle à la solidarité de l’ensemble des personnels et témoigne de notre difficulté à accomplir notre mission. Nous attendons donc l’engagement responsable de nos autorités. Nous pensons très fort à Lise", disent-ils. Nous souhaitons "une mobilisation générale pour que la souffrance au travail cesse et que de tels drames ne se renouvellent plus avec la commémoration de ce drame (une semaine après) dans tous les établissements de France par des débrayages Jeudi 20 à 10h. Nous comptons sur Vous tous. Merci de diffuser à toutes vos connaissances afin d'alerter l'opinion, pour que l'éducation nationale ne devienne pas France Telecom..."
Il est important que les organisations syndicales appellent dans l'unité au débrayage ce jeudi 20 octobre en solidarité avec la mobilisation justifiée des personnels du lycée Jean Moulin.
Il est aussi important que les associations de parents d'élèves soutiennent cette initiative.
Jean-François Chalot
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Réactions à cet article
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Par Nanar M (xxx.xxx.xxx.200) 19 octobre 2011 12:43
Le public prend l’eau ...
La faute à qui à ton avis ? -
Par bnosec (xxx.xxx.xxx.53) 19 octobre 2011 15:31
Si l’école prends l’eau c’est aussi et surtout la faute des ex 68ards pour qui l’autorité était passible de prison. Parmi ces ex68ards, beaucoup de profs. Et les profs d’aujourd’hui en font les frais. Mais ils sont toujours assez lobotomisés pour adhérer au SNES et confrères, allez comprendre...
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Par charles-edouard (xxx.xxx.xxx.225) 19 octobre 2011 12:30
je vais en choquer certain mais si vous ne voulez pas souffrir au travail et bien resté chez vous
car pour moi le plus choquant c’est le geste que cette dame à fait devant ses éléves et personne pour s’y opposer , bizarre non, un scénario de snuff-movies pour dégénéré
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Par Nanar M (xxx.xxx.xxx.200) 19 octobre 2011 12:44
charles-edouard ta mauvaise orthographe me choque.
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Par Unghmar Gunnarson (xxx.xxx.xxx.106) 19 octobre 2011 12:56
Bonjour,
Vous avez tout à fait raison, quand on est désespéré, faut aller se suicider dans une forêt, loin de tout. Faut pas gêner les bonnes gens.
Toutes ces personnes qui mettent un terme à leur vie, dans la Police, l’éducation nationale, la Poste, les hôpitaux, France Télécoms, l’agriculture, etc. mais quel manque de savoir vivre ! Ils auraient put rester au lit à pleurer quand même au lieu de traumatiser leurs entourages.
Franchement, c’est quand même une "réflexion" au ras des pâquerettes. Dans une société qui se désagrège de toute part, vous trouvez le moyen de condamner le geste de l’enseignante. Il faut se réveiller là, si des être humain en arrive à de telles extrémités, ce n’est quand même pas parce qu’ils sont dégénérés !
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Par Alexis_Barecq (xxx.xxx.xxx.205) 19 octobre 2011 12:37
Un peu de recul SVPQuel est le message ?
Quelle différence entre telle ou telle catégorie professionnelle et telle autre ?
Etc.
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Par chantecler (xxx.xxx.xxx.72) 19 octobre 2011 16:11
La différence ?
Allez donc enseigner une semaine devant une classe de barjots qui ont avec leurs familles tous les droits et les enseignants aucun et soutenus par personne !
A l’auteur : certes l’absence de formation est déplorable mais je doute que ce soit le fond du problème .
Dans des conditions d’enseignement normal un diplômé bac + 4 ou 5 pourrait se former sur le terrain avec l’aide de ses collègues .
Mais dans certains établissements c’est mission impossible pour tous ! (revoir "le prof" avec G. Depardieu )
Le problème est au delà !
Cr.
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Par CHALOT (xxx.xxx.xxx.62) 19 octobre 2011 13:08
Si le public prend long comme le dit un peu vite l’enclume c’est parce qu’il est laissé à l’abandon par les politiques.
Je suis surpris ( mot faible) par les difficultés rencontrées par les enseignants aujourd’hui et par leur souffrance. Je n’ai jamais été pour la décharge des directeurs mais de plus en plus je réfléchis : A Melun sur une école ZEP un directeur très motivé, à poigne ( mais aussi à l’écoute) vient de laisser la main : fatigue...Il a demandé son changement, c’est une perte pour les enfants et les parents...
Comment peut on tenir longemps sans soutien, sans moyen avec des locaux vétustes et sans aide : pour avoir trois sous iil faut quémander et écrire des pages entières...-
Par Unghmar Gunnarson (xxx.xxx.xxx.106) 19 octobre 2011 13:40
Bonjour,
Je vous invite à prendre connaissance d’une action entreprise par la mairie de Tournan-en-Brie en Seine-et-Marne : expulser l’inspection académique..
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Par Axel de Saint Mauxe (xxx.xxx.xxx.4) 19 octobre 2011 19:05
Dire que l’enseignement public est laissé à l’abandon, c’est faux Chalot, tout au moins sur le plan financier... vous devriez allez voir le pognon qu’on y met...
La mainmise de l’état sur l’enseignement ne peut qu’aboutir à la démotivation des enseignants.Quelques pistes :- abandonner le centralisme administratif. Responsabiliser les établissements sur leurs résultats, les laisser recruter leurs enseignants (cela paraît évident, mais pas à l’éducation natiônale). Les établissements doivent pouvoir prendre des initiatives pédagogiques.- laisser les parents choisir l’établissement pour leurs enfants- en finir avec la massification et l’enseignement unique, gourmand en moyens pour de piètres résultats en favorisant les modes d’apprentissages courts, adaptés à beaucoup d’enfants n’ayant pas vocation à suivre des études longues, réservant les filières longues à ceux qui en ont les capacités.Cela permettrait d’éviter de traîner des enfants largués, pour qui l’on n’a cessé de diminuer le niveau d’exigence comme on le fait depuis 40 ans (les programmes de 6ème sont pitoyables, d’une médiocrité inégalée). Cela permettrait de recentrer des moyens précieux là où ils sont utiles et d’arrêter de s’adapter aux plus médiocres.Bien sûr c’est contre-révolutionnaire, pourtant ce serait une vraie révolution ! -
Par Harfang (xxx.xxx.xxx.249) 20 octobre 2011 10:47
"La mainmise de l’état sur l’enseignement ne peut qu’aboutir à la démotivation des enseignants.
Quelques pistes :..."Sauf que c’est justement la politique menée depuis 4 ans par l’actuel gouvernement, et que plus ça va, pis c’est.
Tout dépend en fait de ce que vous appelez "mainmise de l’état". Avoir une Education Nationale à la merci des changements de ministres et des tendances de l’opinion manipulée par les médias ou des experts autoproclamés en pédagogie qui n’ont jamais vu un élève de leur vie, effectivement, ça peut poser problème.
Mais libéraliser totalement l’école, c’est hypothéquer purement et simplement l’avenir du pays. Idéalement, il faudrait une éducation nationale indépendante, comme une justice indépendante.
Après, que l’école "coûte cher", ça ne me surprend ni ne me choque :
1/ c’est un investissement sur l’avenir : avoir une population éduquée, compétente est une clé essentiel dans la compétition internationale (voir cela uniquement comme une dépense est stupide)
2/ la part du PIB consacrée à l’éducation en France est en baisse, et est plus faible que dans d’autres pays d’EuropeQue l’argent soit mal utilisé, c’est probable. Que, partant de ce constat, on décide de diminuer l’investissement, j’appelle ça jeter le bébé avec l’eau du bain.
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Par Luc-Laurent Salvador (xxx.xxx.xxx.11) 19 octobre 2011 13:44
@ l’auteur
Article qui a le mérite de rappeler une certain nombre de points dramatiques dans la situation de l’éducation nationale.
En particulier, le manque cruel de préparation des enseignants à la réalité de terrain.
Ils n’ont ni la formation théorique suffisante, ni l’entraînement.Et les plus anciens sont rôdés à une population qui n’existe plus car la réalité socio-économico-éducative a bien changé.
Donc énormément de souffrance à tous les étages avec une tutelle qui ne semble pas se montrer plus à l’écoute ou efficace qu’à France Télécom, bien au contraire (cf. ici sur AV tous les excellents articles de Paul Villach sur le thème de la non défense et même de la mise en cause directe par leur hiérarchie des fonctionnaires enseignants dans l’exercice de leur fonction).
A partir de ce seul point de la formation dramatiquement insuffissante, tout le reste s’ensuit logiquement, sous la forme d’une lente mais sûre désescalade ou plutôt d’un démantelement résolu du service public d’éducation qui, bien sûr, fait le lit du secteur privé.
Pour ma part, je ne crois pas aux agents de médiation.
Ils sont un cataplasme pour adoucir la chute au mieux.
Les agents de médiation, c’est bien dans les banlieues et les zones de non droit crées par toutes les violences socio-culturo-économiques ainsi que les prohibitions contreproductives qu’engendre l’agitation vaine des politiciens seulement dotés d’une moelle épinière, parfois d’un bulbe, mais assurément dénués de matière grise, pauvres marionnettes de l’Empire, seulement capables de parler langue de bois.Mais les établissement d’éducation ne sont pas dans une zone de non droit. Ou du moins ils ne devraient pas l’être.
Mais peut-être qu’ils le sont en fait ?
Ce serait dramatique.
Car si dans les écoles règne seulement la loi du plus fort (adultes contre élèves) et non la démocratie, alors tout est perdu.
Jamais les adultes ne réussiront à (r)établir l’ordre.
Ni dans les écoles,
Ni dans la société en général.
Ma conviction est qu’il en est ainsi, nous sommes sur cette mauvaise pente.Pour revenir à la malheureuse collègue de Béziers, son suicide pourrait se lire comme la conséquence de violences institutionnelles, symboliques, donc psychologiques, dont elle aura pu être victime sans pouvoir les dépasser.
Si c’est le cas, elle n’est certainement pas la seule à avoir vécu des choses de cet ordre.
Je ne veux pas suggérer par là qu’il y aurait ici la manifestation d’une banalité acceptable de la violence des rapports humains dans le milieu professionnel.Tout au contraire, je veux dire que cette violence est inacceptable, qu’elle constitue à mon sens l’indice d’un défaut de protection légale et juridique des personnels vis-à-vis de leur hiérarchie mais que,
mais que,
mais que,
notez bien, que par ailleurs :
les adultes sont infiniment mieux protégés par la loi que les élèves !Autrement dit, ce que vivent les adultes dans l’éducation n’est que la partie émergée d’un iceberg de rapports de force bien éloignés de l’idéal démocratique et dont les élèves sont les premières victimes silencieuses.
Etonnez-vous qu’ils soient si nombreux à ne pas aimer l’école.
Tant que le respect mutuel dans un cadre démocratique ne sera pas la première chose enseignée à l’école, nous n’y connaîtront ni la paix, ni la justice, ni l’’éducation au sens premier du terme.
Au lieu de former des citoyens, l’école ne verra que passer des barbares sans se donner les moyens d’avoir prise sur eux et en les amenant, tout au contraire, à cultiver l’idée de plus en plus installée par les familles actuelles que ce que l’on veut, on l’obtient dans le rapport de force.
Burn out et pétage de plomb des enseignants vont devenir monnaie courante.
Pour changer cela, il en faudra un peu plus que des indignations syndicales, toujours un peu tièdes au final, car toujours à ménager la chèvre et le chou, puisqu’il faut bien d’un côté trouver des adhérents et de l’autre maintenir avec l’administration une forme de coopération sans laquelle toute efficace est perdue.
Pour moi, l’école changera quand :
1) les parents se mettront de la partie (et pas avec leurs assos affiliées)
2) non pas contre mais avec des enseignants...
3)... des enseignants capables de remettre en question leur pratiques passées et que
4) unis ils exigent des moyens (supérieurs au service de la dette souveraine) non pas pour empêcher le navire de faire eau de toute part, mais pour au contraire, le mettre en cale sèche et tout reprendre de la cale au poste de commandement.Autant dire qu’il faudra une révolution pour cela.
ça tombe bien, la période a l’air propice à cela
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Par zelectron (xxx.xxx.xxx.205) 19 octobre 2011 13:55
Les enseignants du terrain sont effectivement de plus en plus soumis à une violence à laquelle ils ne peuvent pas répliquer, faute d’appui de leur hiérarchie.
Les nouvelles sont de plus en plus intellectuellement malhonnêtes, certaines d’entre elles méritent d’être remise en situation plus objectives (voire moins subjectives)
Et celle là qui montre à quel point nous sommes entourés de faux-semblants, d’apparences trompeuses, d’interprétations interlopes :
La dénonciation désespérée par l’immolation
L’hypocrisie infecte qui masque l’appartenance des élèves de Béziers qui ont poussé leur prof à se donner la mort est intolérable. Les explications appuyées, basées sur la soi-disant fragilité de cette enseignante, l’environnement et les conditions spécifiques à cet établissement tout cela occulte la lâcheté du système qui laisse faire et qu’on le veuille ou non autorise des comportements de voyous extrêmes de la part de certains élèves qui sont plutôt des repris de justice potentiels qu’autre chose (drogue, racket, vols, violences avec coups et blessures, chantages/intimidations, viols en bandes organisées)Jusqu’à quand les forces de l’ordre vont-elles détourner la tête ? et que les juges prononcent les sanctions adéquates à moins qu’eux mêmes ne subissent de "curieuses" pressions y compris sur leurs familles sans qu’ils l’avouent, auquel cas l’action de la puissance de l’état doit être mise en œuvre de façon ferme et même dure et ce, dans toutes ses implications (mutation des juges, perquisitions, raccompagnements aux frontières en dehors de l’Europe avec bannissement, prison avec isolement, etc...)
La dénonciation du contre-racisme se doit d’exister en dehors de tous champs politicards et de bien "pensance" frelatés soumis à une pression de peur qui ne dit pas son nom.Du coté de Marine Le Pen, ceci serait prétexte au fameux je vous l’avais bien dit, mais une fois encore dans des conditions qui n’assurent aucune sérénité au débat, avec son cortège d’anathèmes. La généralisation de la stigmatisation des gens venus d’ailleurs est une facilité électoraliste qui ne tient pas compte de ceux qui sont des gens charmants, agréables à vivre et faisant des efforts pour ne pas gêner par leurs attitudes ou leurs us et coutumes nos concitoyens, parmi eux il y a même quelques personnages de la plus haute tenue, à contrario nous ne pouvons pas être très fiers de certains de nos concitoyens.
Pourquoi les médias ne dénoncent-ils pas cet état de fait ? à moins que leurs pantalons ne soient mouillés par l’expression de leurs sentiments, ou la crainte d’un procès défendu par SOS racing ? je ne sais quoi, ou touche pas à mon p(itre). ou encore m.râp, griff, chnoc, scgrunch, smouac et autres rassemblements d’imprécateurs institutionnels, dont j’ai oublié les noms.Cette femme n’ était pas fragile contrairement à ce qu’affirment les autorités, car cela les arrange bien.
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Par Yvance77 (xxx.xxx.xxx.51) 19 octobre 2011 14:03
Salut,
La bonne question est pourquoi hier des emplois forts nobles sont aujourd’hui si peu valorisés et conduisent aux suicides des personnes qui les exercent.
Oui hier être institutrice c’était quelque chose, un peu comme dans ces romans de Pagnol. La fonction était belle, tout comme appartenir de la police... cela le faisait.
Et si suicide il y avait, à n’en pas douter, il n’y en avait pas toutes les semaines par grappes.
En fait, toutes nos classes politiques (droite et gauche) sont coupables. Coupables d’avoir banaliser au nom de la liberté ces entreprises aux services des hommes.
Mais plus que banaliser, ils ont raboter les crédits, suspendus les refections des cadres de travail, éliminer le personnel.
La société est malade et schizophrène désormais...
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Par barbapapa (xxx.xxx.xxx.89) 19 octobre 2011 14:41
Encore une incitation à la grève de récupération de l’émotion.
Bien entendu, qu’une personne se soit immolée est un drame, et une tragédie. Mais utiliser le motif pour faire une grève nationale pour des motifs de manques de moyens c’est ridicule.
Il est temps de ce lever contre la gréviculture des personnels de l’éducation nationale. Ce ne peut être une réponse efficace et intelligente à leur difficultés quelles quelles soient !
Au nom de quoi des centaines de parents qui n’ont rien à voir avec le drame, doivent subir des pertes de salaire pour garder leurs enfants, rater des rendez vous, avoir des obligations gâchées et subir des perte financières ?
Tous les supermarchés de france ferment il si il y a un hold up dans un magasin ?
Arrête t-on la navigation maritime nationalement si un type se jette dans la seine ?
Est ce que toute la circulation en France s’arrête si un type se suicide en voiture ?
La démarche par la grève est très éloignée d’un problème de suicide.Peut être est pour dédouaner les personnels de l’entourage de la victime de l’indifférence suposée à ses problèmes ?
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Par easy (xxx.xxx.xxx.174) 19 octobre 2011 14:56
L’enseignement scolaire est devenu très éprouvant pour le narcissisme des enseignants et personnels périphérique.
Mais dans bien des professions, ce narcissisme (qu’on pourrait appeler respect de soi ou fierté basique) est laminé.
Concernant les actes désespérés des enseignants (mais c’est pareil pour les policiers, les commerciaux ou les agriculteurs) il y a, comme corps qui en disent quelque chose, les gouvernements qui vont toujours à souligner la faiblesse du désespéré et les organisations de son métier qui vont toujours à souligner les manques de moyens ou de soutien (le suicidé est alors utilisé, récupéré)
Rien n’est absolument faux dans ces deux réactions. Les gouvernement n’ont pas absolument tort en disant que le suicidé était faible ou déficient. Les syndicats n’ont pas absolument tort en disant que leur profession manque de considération.
Mais dans les deux cas, il y a un fond de sauce en récupération, en utilisation.
Comment réagir face à un suicidé sans l’utiliser ?
Je ne vois qu’une seule solution et elle consiste à entrer précisément dans son cas, rien que son cas, tout son cas, sans jamais extrapoler ni généraliser.
Par exemple, face au suicide de Gabrielle Russier, il ne fallait faire qu’une seule chose (pour ne pas se servir de sa mort) et ça consistait à détailler son cas, ce que certains ont fait en se donnant la peine de tout étudier de sa situation et de ne parler que de sa situation (Cf Mourir d’aimer)
Sauf cas spéciaux (ex : immolation de Thich Quang Duc, puis d’autres identiques) les suicidés ne se tuent qu’en raison de leur propre cas ou situation. Etant alors à comprendre qu’à situation personnelle extrêmement similaire, deux personnes songeant à se suiicider, l’une trouvera le microscopique brin de ficelle d’encouragement qui lui permettra de tenir, l’autre ne le trouvera pas et passera à l’acte.
Dès qu’on en reste à examiner chaque cas en détail, il saute aux yeux quelque chose que nous n’aimons pas reconnaître, le suicidé s’est retrouvé à subir une accumulation de cruautés non compensées par la moindre générosité envers lui.
Une des grandes questions comportementales qui se posent à nous, c’est celle de l’abandon. On ne devrait jamais abandonner quiconque à la dureté, à la solitude. Or ce principe qui serait salvateur est réellement difficile, très difficile à respecter. D’où notre réponse-défense en "On ne peut pas accueillir toute la misère du Monde"
Mais si nous ne pouvons pas faire preuve de générosité envers tous, il ne nous coûterait rien du tout de n’être point cruel.
Françoise Bettencourt est de plein droit quand elle met sa mère sous tutelle et sous sa coupe. Mais elle est cruelle.
Aider tous les malheureux nous semble impossible ? OK. Mais censurons-nous pour autant notre cruauté ?
(Et une insulte en est une. Même un moinsage en est une)
Lorsque Pulvar et Polony défoncent le travail de Hondelatte et même jusqu’à son comportement global, en aucun endroit, elles ne lui accordent de l’air, de l’oxygène. Elles l’étouffent complètement. Elles sont cruelles et nombreux son ceux qui trouvent normal d’exercer cette cruauté. Qui peut affirmer que Hondelatte n’aura pas ressenti du désespoir ?
Ce n’est pas parce que Hondelatte aura éventuellement été cruel qu’il faut trouver normal de l’être aussi envers lui.
Il faut en toute occasion faire valoir qu’il faut laisser de l’oxygène aux autres et ça ne coûte rien de le faire
Je me souviens toujours des derniers duels en France, dont celui de Serge Lifar Vs le marquis de Cuevas. D’une part, le principe du duel est très noble au sens où chacun doit démontrer son véritable courage (pas d’appel à l’Organe de la Justice, pas d’appel au lynchage, pas "d’expertises" psychiatriques de l’ennemi, pas de tombereaux d’injures)
Les deux protagonistes s’escriment (après une semaine d’entraînement, surtout pour Lifar) et au premier sang (Serge est blessé) le combat cesse. Dans la minute qui suit, le marquis, plus âgé et jusque là très calme, se met à pleurer et dit avoir eu l’impression de percer son fils. Le lendemain, Serge, pansé, vient voir Cuevas et ils s’effondrent en larmes dans les bras l’un de l’autre. (on peut en voir le reportage qui avait été tourné)
C’est énorme la quantité d’oxygène qu’ils s’offrent alors mutuellement. Et ça ne leur a rien coûté. Voilà qui n’est pas cruel ou qui conclut en absolue non cruauté.
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Par amipb (xxx.xxx.xxx.23) 19 octobre 2011 21:50
@Constant : comprendre n’est pas cautionner, mais se mettre à la place de quelqu’un, faire travailler ce qui nous différencie des machines : l’empathie.
Je doute que quiconque sur ce forum soit capable de se mettre le feu, même suite à des souffrances terribles. L’acte de ce professeur n’en est pas moins séparé de toute logique rationnelle, personne ne peut savoir exactement ce qui s’est passé dans son esprit.
J’ajouterai que l’on peut comprendre et se promettre de ne jamais avoir la folie d’arriver à une telle extrémité.
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Par Sabine (xxx.xxx.xxx.190) 19 octobre 2011 23:12
PS 3 : Chez moi, les maisons sortent directement des falaises, et c’est pas rien
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Par Surya (xxx.xxx.xxx.239) 19 octobre 2011 15:30
Des amies enseignantes me racontent parfois le quotidien de leur métier, c’est de plus en plus effrayant.
Pour commencer, le métier d’enseignant est l’un des seuls, le seul peut être, ou la personne est absolument contrainte de travailler de nombreuses heures non rémunérées : les enseignants passent en effet de nombreuses heures à préparer leurs cours, et ces heures ne sont pas payées. Or, mieux les cours sont préparés et organisés, moins l’enseignant risque de perdre le contrôle de sa classe et d’avoir des problèmes de discipline.
Certains enseignants, de ce fait car ils n’ont pas le choix, mais aussi par passion de leur métier et réelle envie de bien faire, passent toutes leurs soirées et leurs week ends à préparer. Ils n’ont parfois pas une minute pour décompresser, se reposer, se vider l’esprit et penser à autre chose. Le tout supervisé par la hiérarchie qui évalue la quantité de travail fourni mais ça c’est comme dans tous les boulots, avec la pression en plus que l’enseignant doit être entièrement à disposition de ses élèves. Exemple, j’ai une amie instit, sa hiérarchie a même été jusqu’à lui "recommander" d’utiliser ses vacances (et les enseignants les méritent bien, ces vacances !) pour emmener ses élèves en classe de découverte. Elle l’a fait systématiquement, résultat, dépression nerveuse après deux années. Si elle avait refusé, elle se serait fait mal voir, on l’aurait montrée du doigt.
Les enseignants sont jugés en permanence, scrutés à la loupe en permanence, pas seulement par leur hiérarchie, mais aussi par certains parents d’élèves qui ne soutiennent pas le corps enseignant, ne cherchent pas à comprendre leurs difficultés, et leur demandent plus que ce qu’eux mêmes accepteraient de fournir dans le cadre de leur propre travail, et par les élèves bien sûr dont certains savent s’engouffrer dans la moindre brèche qu’il perçoivent, et profiter d’un enseignant peu expérimenté.
Ainsi, les enseignants doivent non seulement gérer la bonne marche de leur cours, être au "top niveau" en permanence, mais gérer les élèves, les avoir sans cesse à l’oeil, recadrer, gérer les caractères difficiles, les sanctions etc.
A cela s’ajoutent les classes surchargées, la dégradation des conditions de travail due aux baisses de crédit, aux non remplacements de poste, à la diminution des aides (psychologues scolaires, fermetures de classes spécialisées pour élèves en grande difficulté) etc...
Sachant tout cela, et ayant vu une ou deux amies partir d’une envie folle d’enseigner il y a quelques années, pour arriver déjà laminées aujourd’hui avec l’envie de changer de métier, je dois dire que le fait cette femme se soit suicidée ne m’étonne même pas.
Les enseignants méritent doublement ou triplement le respect de la société : respect pour leurs connaissances, respect pour leur envie de les transmettre, et enfin respect pour le courage dont ils font preuve dans l’exercice de leur métier. -
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Par paconform (xxx.xxx.xxx.106) 19 octobre 2011 17:09
A propos de la prise en charge des apprentissages dits scolaires par les parents.
Plusieurs constantes sont à souligner :
- l’hostilité (voire la violence) que manifeste l’Education nationale envers ces familles,
- la constance avec laquelle la miviludes fait l’amalgame avec les sectes,
- le dénigrement couramment pratiqué par le public,
- le refus d’établir la comparaison entre les résultats obtenus, d’une part par l’I.E.F. et d’autre part par la scolarisation (notamment en santé mentale et valeur sociale),Que cache cette quasi unanimité, à priori imprévisible ?
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Par amipb (xxx.xxx.xxx.23) 19 octobre 2011 21:54
Pouvez-vous aller plus loin dans votre pensée ? Qui profite de quoi, et comment ? Quels sont donc les profits apportés par tous ces suicides ?
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Par suumcuique (xxx.xxx.xxx.215) 19 octobre 2011 19:30
Le Front National vient de tendre généreusement la main aux profs - dont on sait qu’ils votent très majoritairement pour qui l’on sait.
Puissent les profs entendre enfin la voix de la raison.
Pour leur propre bien. Pour leur propre santé - physique et, surtout, mentale.
Pour l’intérêt général.
Pour (ce qu’il peut bien rester de) la France.
Faute de quoi, dans une décennie, les deux seuls pays que nos chères têtes blondes sauront situer sur la carte seront Israël et les Pays-Bas.-
Par amipb (xxx.xxx.xxx.23) 19 octobre 2011 21:57
Le Front National n’a jamais été la voix de la raison, mais celle du clientélisme et de la haine.
Vouloir croire qu’un gouvernement d’extrême-droite favoriserait l’éducation et les pauvres est un doux rêve. Cela n’est jamais arrivé dans l’histoire, les exemples ne manquent pas.
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Par C BARRATIER (xxx.xxx.xxx.122) 19 octobre 2011 19:48
Ce qui "portait" les enseignants autrefois venait qu’ils comptaient parmi les plus instruits transmetteurs de savoir, les meilleurs s’arrangeant pour que les enfants ne soient pas passifs.Ils étaient reconnus, respectés.
Aujourd’hui, des officines qui préparent la privatisation de l’Ecole sapent cette conquête républicaine. SOS Education se distingue, en officine d’extrême droite. Parents et élèves se laissent formater.
Voir "SOS Education, Naufrageurs bas les masques"http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=203
Par ailleurs, les enseignants travaillent rarement en équipe, ils sont donc seuls, surtout dans le second degré. Et ce n’est pas la formation universitaire des défunts IUFM qui pouvait les aider à comprendre le terrain...et l’équipe. Maintenant ils n’ont plus de formation du tout, le mépris est total.
La baisse lente de qualité est le moyen de privatiser, car le malheur pour le pouvoir actuel est que les Français aiment encore leur école ’SOS éducation s’occupe de ce problème).
La baisse de qualité est voulue par l’OCDE, la France applique :Voir "OCDE, vade mecum de la privatisation rampante :"
http://chessy2008.free.fr/news/news...
Alors rêvons à un meilleur lycée, qui conditionnera les comportements pour y entrer :
"Pédagogie et méthodes actives..."
http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=198
On ne peut pas laisser des travailleurs enseignants dans un système que l’on pourrit volontairement. Il leur appartient de s’organiser en équipes, leur combat utile est la réussite pédagogique, pas des arrêts de travail qui ajoutent à la chienlit scolaire qui se referme ensuite sur eux.
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Par Amaury Watremez (xxx.xxx.xxx.143) 23 octobre 2011 12:31
La question de l’enseignement est une question de société, dans un monde qui marchandise et quantifie tout.
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Par barbouse, KECK Mickaël (xxx.xxx.xxx.240) 19 octobre 2011 21:11
Bonjour,
s’il est vrai que les crises de consciences collectives engendrent chez les personnes les plus touchées le passage à l’acte le plus extrême, l’immolation de lise en dit long sur l’état de l’éducation national,
et même si chacun peu chercher des coupables, des responsables, ou fait écho a ce drame pour appuyer ses propres revendications ou encore choisi de se taire en n’en pensant pas moins,
une professeur a choisie l’immolation, peut être inspiré par le même geste tunision a l’origine du printemps arabe, espérant peut être à bout de force nerveuse en son recours à la mort ce que la société léthargique n’a pas su faire de son vivant, réagir vraiment...
amicalement, barbouse
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Par Amaury Watremez (xxx.xxx.xxx.49) 20 octobre 2011 09:18
Merci pour cet article. Je suis enseignant, et en ce moment, j’ai horreur du populisme anti enseignant et éducation nationale, à qui on demande de plus en plus de choses avec de moins en moins de moyens.
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Par Amaury Watremez (xxx.xxx.xxx.143) 23 octobre 2011 12:28
Par choses, j’entende qu’en plus de transmettre dus avoir les parents leur demandent d’éduquer les gosses à leur place, des gosses qui n’ont même plus le minimum utile dans toute civilisation, des parents qui n’assument plus leurs responsabilités.
Tu as raison, sinon, pas d’école allez, comme ça les gamins seront mûrs pour la dictature qui vient. -
Par ZEN (xxx.xxx.xxx.229) 23 octobre 2011 12:37
Amaury
D’accord avec vous sur ce point
Mais derrière la question des moyens, il y a une logique méconnue -
Par veilchen (xxx.xxx.xxx.230) 23 octobre 2011 23:43
Vos impôts ne servent pas qu’à payer les fonctionnaires de l’EN. Mais ça, vous le savez sans doute.
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Par CHALOT (xxx.xxx.xxx.44) 20 octobre 2011 15:13
Blartex !
Lisez un peu plus et vous verrez que les crédits Education Nationale baissent et continuer à baisser et non ceux alloués au maître Sarkozy.... -
Par CHALOT (xxx.xxx.xxx.44) 20 octobre 2011 18:14
Il ne suffit pas de verser de l’argent.
Il y a des réformes profondes à entreprendre :
--
Par Amaury Watremez (xxx.xxx.xxx.143) 23 octobre 2011 12:29
C’est surtout et avant tout une question de changement de société, la nôtre considère la culture comme inutile car non quantifiable.
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Par paconform (xxx.xxx.xxx.174) 20 octobre 2011 21:31
Blartex,
Restez debout, ,vous avez une énorme tâche à accomplir : vous battre pour les enfants qui naissent aujourd’hui. Il faut dire et redire les mauvaises conditions de votre "éducation".
Parce qu’aujourd’hui, "personne ne veux que ça change" (comme me l’a dit cette instit. de petite section de maternelle, "ils savent très bien quand ils doivent s’arrêter, ils deviennent malades, comme ça ils se reposent".
Si, par miracle, toute la maltraitance due à notre "civilisation" et aux modes éducatifs qui en découlent apparaissait subitement aux yeux de tout le monde il ne serait plus possible de soutenir la meme chose. Je pense que beaucoup de personnes seraient enfin convaincues qu’il faut materner, élever et éduquer autrement, dans le respect de la nature des enfants, pour leur permettre d’arriver à l’âge adulte en bonne santé mentale (et physique).Allez, couragte.
Je vois cette santé mentale et physique se dégrader d’une génération à l’autre (cinq). Il faut se battre contre ça. Quoi de plus propre à galvaniser l’énergie ?
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Par lemouton (xxx.xxx.xxx.236) 23 octobre 2011 19:25
Par bnosec (xxx.xxx.xxx.53) 19 octobre 15:31
Si l’école prends l’eau c’est aussi et surtout la faute des ex 68ards pour qui l’autorité était passible de prison. Parmi ces ex68ards, beaucoup de profs. Et les profs d’aujourd’hui en font les frais. Mais ils sont toujours assez lobotomisés pour adérer au SNES et confréres, allez comprendre...
—> ouh ouh.. le gros troll frontiste de service !! !
mais marine va le gronder, car il a oublié de glisser "franc-maçon" dans sa prose
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Par veilchen (xxx.xxx.xxx.230) 23 octobre 2011 23:32
Elle se serait suicidée dans sa chambre, personne n’en aurait parlé. Elle a voulu faire passer un message, c’est réussi. Les conditions d’enseignement sont déplorables.
Ma mère, née en 1961, me racontait les coups de règle qu’elle recevait sur les doigts si elle n’était pas sage et le bonnet d’âne si elle avait eu une mauvaise note.
Moi, née en 1986 et ayant fait ma scolarité dans une ZEP du 93, j’ai vu mes profs insultés, giflés. L’un, prof de lettres classiques, s’est pris des cartouches d’encre percées sur sa chemise, les pneus de son 4*4 crevés. L’autre, une prof d’anglais, s’est faite giflée et cracher dessus.
Les deux (et ce sont parmi tant d’autres), étaient des profs "d’un certain âge", riches de leurs expériences. Ils auraient pu craquer, ont peut-être craqué, mais ont tenu bon. Il leur faut une sacrée dose de courage et de caractère. Personne ne les remercie, personne ne les aide, et même les collègues ne sont pas d’une grande aide parfois.
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