suppressions de postes, réformes dans l’éducation... Une rentrée aux oubliettes.
Les vacances se terminent.
Difficile alors de ne pas songer à la rentrée scolaire et à ces milliers de jeunes qui vont découvrir leur nouvel emploi du temps, leurs nouvelles matières et leurs nouveaux professeurs.
Pourtant, c’est avec peu d’enthousiasme que l’on peut appréhender cette nouvelle année qui sera marquée, une fois encore, par des suppressions de postes.
En effet, au menu de cette année 2009, est prévu dans l’éducation nationale :
Bien sûr cette liste, qui n’annonce rien d’autre que l’acharnement d’un gouvernement à appauvrir l’éducation pour renflouer les caisses de l’Etat, n’est pas exhaustive.
Envisager uniquement l’élève en terme de « coût », telle est la devise gouvernementale
En effet, comment penser un instant que ces décisions auraient pour but d’améliorer la scolarité des jeunes français ? Qui peut réellement donner du crédit à des personnes qui font disparaître l’accompagnement des handicapés ou des élèves en grande difficulté (RASED) en milieu scolaire ?
FOU !
C’est ce que l’on croit être lorsque l’on compare le discours du Président le 22 juin devant le Congrès de Versailles, et la réalité des réformes promises ou tenues par Darcos puis maintenant Luc Chatel.
Sarkozy assurait que c’est « Quand on perd la trace des enfants en difficulté qui se trouvent de facto exclus du système scolaire avant d’avoir achevé leur scolarité obligatoire parce qu’on a pas de structure adaptée pour eux , on ne fait pas des économies. On prépare une augmentation considérable des dépenses futures parce que l’on paiera très cher le coût de cette désocialisation. ». Prose digne d’un étudiant en plein blocage de son établissement.
Mais voilà que la réalité est tout autre
Face à ce discours hypocrite, il y a les faits. Des suppressions qui n’en finissent pas, un plan banlieue dont on ose à peine évoquer le nom tant il est dérisoire (voir « dossier du mois » sur le plan banlieue). Lorsqu’il s’agit d’investir pour équiper les établissements de caméras, de portiques de sécurité et autres outils sécuritaires, les ministres et leur portefeuille répondent présents. Mais pour ce qui est des éducateurs et des enseignants de moins en moins nombreux, l’on prétexte qu’il faut faire des économies.
Il y aura toujours des gens pour dire que l’éducation va mal, que c’est ancré et que le nombre d’enseignants n’y pourra rien.
Alors proposons à ces mêmes personnes de vérifier par eux-mêmes. Qu’ils aillent constater qu’une classe d’anglais à 15 est beaucoup plus productive (pour parler en des termes que le gouvernement affectionne tant) et efficace qu’à 32.
Il y a parfois des évidences qui valent la peine d’être rappelées
Dire que la politique de l’éducation actuelle fonce droit dans le mur en est une. Une fois que ces réformes seront mises en oeuvre et une fois que le gouvernement se félicitera des sous qu’il a pu économiser, que se passera-t-il ?
Ce même gouvernement aura à déplorer l’augmentation du nombre d’élèves déscolarisés. Celle des élèves en difficultés, ou des familles contraintes de payer toujours plus pour pallier aux difficultés de leur progéniture.
Ce jour-là, il sera trop tard. Et ce jour-là, le gouvernement devra dire : « l’éducation coûte trop cher ».
D.Perrotin
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