@ Docdory, pour info.

« Il est absolument interdit d’infliger aucun châtiment corporel aux élèves. Il est également interdit aux instituteurs et institutrices de tutoyer leurs élèves. » Arrêté du 18 janvier 1887, toujours en vigueur.

Encore une fois, au lieu de gesticuler, il suffit d’appliquer ce qui existe, ou de l’abroger... Question de sensibilité.

Pour ma part, je place le respect que je dois à mes élèves ailleurs que dans le vouvoiement ou le tutoiement : un « Trucmuche, vous êtes nul » me paraît infiniment moins respectueux qu’un « tu n’as pas réussi ton devoir ». Mais il faut reconnaître que la façon dont on s’interpelle influe sur les relations. C’est comme le costume pour un acteur : ça aide à se tenir, à parler et à marcher différemment.

Ni le « vous », ni le « tu » ne sont foncièrement respectueux ou méprisants : tout est affaire de ton, de contexte et de ce que ce petit mot véhicule.

Je vouvoie parfois mes élèves, histoire de les habituer à ce mode de communication que beaucoup ignorent (précisons qu’il s’agit d’enfants de 5 à 14 ans en rupture scolaire et familiale, victimes d’abus, violences et maltraitances, et au mieux d’absence de soins) : en général, ça les fait sourire, ils se redressent, et pendant quelques heures, ils s’en amusent, se donnant du « Monsieur » et du « Madame » , d’une petite voix flûtée. Tout juste s’ils ne se mettent pas à lever le petit doigt !

Mais j’ai aussi constaté que le vouvoiement me venait naturellement lorque je devais reprocher des faits d’une exceptionnelle gravité (violences physiques, mises en danger...) et qu’il était alors redoutable. Il agit alors comme une mise à distance, mieux qu’une mise au coin, et même des petits bouts qui confondent encore les chiffres et les lettres y sont sensibles, et même trop ! Chez ces enfants en forte quête affective, j’ai provoqué sans le vouloir de véritables crises de désespoir par un simple « qu’avez vous fait, Machin-chose ? » indigné.

Pour avoir testé, le « qu’as-tu fait ? » sur le même ton n’a pas du tout le même effet.