On ne peut prendre la relation des fait qu’avec une extrême prudence, et tout autant établir des conjonctures à partir d’un écrit réactionnel ;
 il est un fait connu de tous, qu’on appelle « la goutte d’eau qui fait déborder le vase », et l’état émotionnel d’une personne désemparée.
Mais alors quid de ces difficultés d’avant, et de sa personnalité. Nous ne saurons rien.
Il me semble que l’esprit de récupération ne fasse pas trop dans la nuance, sous couvert d’un drame, sensé nous mettre dans un état de sidération peu propre à l’analyse et au recul.
Je ne prend pas pour autant à la légère les difficultés des enseignants. Un métier qui demande des qualités spécifiques, en particulier pour ceux travaillant en milieu difficile, pour utiliser un euphémisme.

Mais quid alors du recrutement, qui ne tient guère compte de ces qualités, mettant l’accent sur le parcours d’étudiant modèle. Envoyer des jeunes diplômés dans les zep, c’est vraiment souvent les envoyer au casse pipe.
Quitte à déclencher encore une volée de boucliers, il ne me semble pas vraiment absurde de faire comme tant de pays, où les directeurs d’établissements ont la responsabilité du recrutement des enseignants : Ils sont le mieux placés pour connaitre le terrain,et les qualités requises.
Mais en France, pays réactionnaire et conservateur, cette logique passe très mal, on préfère l’ancien à la nouveauté, même si le vieux modèle offre des absurdités dans son fonctionnement : Ainsi une amie prof ne peut se rapprocher de son conjoint, dans un autre département, ayant perdu son capital de points d’ancienneté accumulé lors d’une précédente mutation.
Bon, en tout cas, que faire. Mettre tous ces petite graines de violence en prison, augmenter les peines, et se perdre dans un surenchère.
La violence, puisque c’est de ça qu’on parle.
 Violence des autres, violence que l’on récupère, violence qu’on transfère, ne peut se résoudre sans se remettre en cause soi même. Ainsi, il est vrai que l’école actuelle est de plus en plus celle de l’exclusion,. Ce n’est pas moi qui le dit mais tous les rapports internationaux, mettant en évidence l’aggravation des clivages, par le rapport de l’éducation et de l’école, non seulement dans sa diplomite aigue, mais aussi par sa conception éducative d’un autre age.
Bien sur, ces mouvement telluriques ne sont pas trop perceptibles par ceux qu’elles privilégient. ( inutile de dresser la liste, il suffit de consulter ces rapports, cent fois publiés, mais il n’y a pas plus sourd, que ceux qui se bouchent les oreilles)

. Il n’est donc pas étonnant, même si on le déplore, évidemment, que la violence qu’elle crée se reporte contre ses agents, qui n’en peuvent plus, mais......