L’effort, alors que ceux qui s’en sortent le mieux dans notre société ce
sont ceux là même qui en font le moins mais qui contraignent les autres
à en faire...
L’enfant jusqu’à un certain âge n’est que spontanéité.
Curiosité et découverte sont ses moteurs. L’instruction de masse, la
culture de masse comme l’énergie de masse, la manipulation des masses,
le chomâge de masse, les masses populaires ,et j’en passe... sont des
conceptions issues de l’ère industrielle s’appuyant sur l’instinct
grégaire facilement exploitable.
La révolution numérique vient
balayer ces conceptions, tout s’individualise, chaque enfant, puis jeune
n’apprendra que ce qui l’intéresse et adoptera les techniques qui le
lui permettront et se réunira avec d’autres comme lui mu par des
intérêts communs, fussent-ils nombreux et vous ne pourrez rien contre ça
et surtout pas en moralisant...
L’école actuelle, le milieu familial
et la médiocratie, issue de la politique de masse, de nos jours attarde
les enfants en les spécialisant ou en les rejettant, le processus s’est
retourné.
Nous sommes tous des hauts
potentiels dès la naissance et ce sont les conditions socio-éducative
qui coupe les ailes et pas le contraire.
Au lieu de vous croire
investie d’une mission, regardez plutôt et plus tôt les enfants et vous
verrez qu’ils n’ont pas besoin de faire d’efforts si nous leur proposons
ce qu’il souhaite sans savoir l’exprimer, pour a postériori exprimer
le meilleur d’eux même dans l’intérêt de tous, les enfants aiment
aimer et être aimés, les enfants donnent ne vendent pas.
Je suis issu
de l’echec scolaire et pourtant du potentiel j’en avais et j’ai pu me
reconstruire de mon propre chef, sans maître et sans être esclave.