BONJOUR ROSEMAR ,

votre article soulève un problème ,celui du nécessaire effort pour parvenir à un objectif qui soit valorisant pour celui qui accepte de s’y soumettre avec persévérance .

 la notion de l’effort et la persévérance indispensable pour lui donner une chance de maintenir un espoir de réussite , quelque soit le domaine où il est requis , sont , me semble t il , devenues des reliques dont certains ont encore la mémoire et dont ils essaient de transmettre l’importance à des générations plus jeunes auxquelles on fait croire que « les alouettes peuvent tomber toutes rôties dans la bouche » sans presque bouger le petit doigt .

  il s’agit là d’une duperie qui se retournera inévitablement un jour contre ceux qui continuent à la propager et cela pourrait bien avoir lieu aux dépens d’une société entière comme la notre .

 le Latin ,le Grec , la chronologie dans la transmission de l’Histoire (et de la Géographie qui évolue : par exemple voir les frontières évoluer sur les 50 dernières années) , l’Orthographe , la Grammaire , la conjugaison ,la syntaxe , l’analyse grammaticale ou logique ont été soit abandonnés , soit réduits à des traces dans les enseignements de toute la pyramide scolaire .

 ce qui s’appelait la « culture générale » et l’effort de mémoire qu’elle impliquait devient un « gros mot » prononcé par des« dinosaures » qui ont encore plaisir à l’utiliser pour essayer d’appréhender un monde en permanente évolution dont l’actuelle compréhension se trouverait résumée , compactée , et proposée sur des supports divers , informatique et autres qui en ont la mémoire factuelle mais ne proposent que très rarement la réflexion et l’analyse qui en permettraient une quelconque appropriation .

 le choix a été fait d’attendre de l’ outil informatique ( potentiellement illimité) une accumulation de données dans laquelle on peut puiser facilement qui permettrait un accès aisé à ce qui des années durant fut un outil de domination pour ceux qui avaient une famille lettrée ou une bibliothèque accessible en compléments des « savoirs fondamentaux » à propos desquels personne ne semble capable de se mettre d’accord .

 la duperie originelle a instauré un brouillage quasi total dans lequel personne ne se retrouve ,ni élèves , ni parents , ni même les enseignants et le corps éducatif qui naviguent à vue dans des empilements de réformes , l’une poussant l’autre , la suivante tentant de corriger les erreurs de la précédente sans y parvenir vraiment .

 où se situe l’effort dans cette confusion ? selon moi , il ne trouve plus de terrain suffisamment stable pour pouvoir s’exercer car les buts à poursuivre ne cessent de varier : la persévérance n’a plus lieu d’être pour le soutenir et l’espoir qu’il devrait faire naître ne trouve plus de raison de se maintenir car il devient au fil du temps sans objet précis .

dans ma vie professionnelle , j’ai passé un temps considérable à demander l’effort constant , en m’engageant moralement auprès des jeunes et des adultes que j’accueillais en formation , à faire revivre l’espoir d’un avenir accessible par (presque) tous qui les remettrait sur leurs pieds .

 l’effort ne se conçoit que de façon durable , pour des objectifs identifiés et un soutien et des encouragements constants à chaque moment du parcours qui nécessite parfois des nouvelles étapes intermédiaires à négocier .

 « la vie est au mieux un processus fluide et changeant en lequel rien n’est fixé » . CARL ROGERS .

bonne fin de journée !

 P.B.A

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