@chantecler
Je trouve votre analyse juste un peu simplette, quant à ressasser tjrs les mêmes choses, il semble justement que ce subterfuge consistant à pointer du doigt le récurrent problème d’appétence des élèves face à l’incapacité manifeste des enseignants à les « intéresser », les « captiver », est ma foi assez rigolo. Ce cliché que vous nous servez depuis 20 ans à propos des petits merdeux qui fichent le bordel dans les classe et préfèrent vendre du shit dans la rue est totalement dépassé. Rapprochez ce chiffre, qui ne représente QUE quelques cas dans les écoles, à celui de l’échec global nous amenant à être classé bon dernier dans l’OCDE, et vous verrez que c’est peanuts.
Et puis ayez juste un peu d’honnêteté intellectuelle pour admettre que « se remettre en cause » ne fait pas partie des principes de l’éducation nationale !
Prenez le temps de regarder « DEMAIN », un documentaire assez exceptionnel qui éclaire sur les méthodes d’enseignement « adaptées à notre temps », notamment en Finlande. Car c’est certain, si vous restez sur vos certitudes, manifestement construites sur des valeurs des années 50, je comprends que vous ne puissiez voir au delà de votre nez.

Que de faire emmagasiner des masses d’informations par les élèves est une chose qui n’a aucun sens si l’on ne leur dit pas comment s’en servir, ni à quoi ça sert !
C’est tout juste bon pour les néocons qui se font mousser le soir en société en déballant leur culture. Le savoir a pris le dessus sur le bon sens, et l’enseignement étant là pour préparer les jeunes à entrer dans la vie active, c’est donc à l’éducation nationale de s’adapter à la société et non l’inverse. Cette bonne blague

« Les sots cultivés sont les pires, car leur culture devient une redoutable mise en valeur de leur sottise »« Tu me dis, j’oublie. Tu m’enseignes, je me souviens. Tu m’impliques, j’apprends »

Et si les écoles alternatives fleurissent ça et là, il doit bien y avoir une raison cher Monsieur, l’incompétence ne peut rester cachée longtemps...