Commentaire de Jeussey de Sourcesûre sur Enseignement : la mémoire perdue...

Commentaire de Jeussey de Sourcesûre

sur Enseignement : la mémoire perdue...

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Jeussey de Sourcesûre 14 janvier 2017 17:25

@rosemar

Je voudrais seulement que l’on cesse d’enseigner des choses qui n’existent que dans les livres.

La grammaire normative (comme la grammaire Bonnard) impose des règles qui ne sont appliquées que dans le monde littéraire, aussi éloigné de la langue usuelle que du latin. Je suis toujours amusé quand je rencontre un étranger qui parle français comme dans les livres. Il parle une langue littéraire, et non une langue, une « langue maternelle ».

Ce que j’aimerais, c’est que, avant de spécialiser les études des enfants qui le souhaitent vers la littérature, on leur enseigne la langue qui est vraiment utilisée dans leur pays.

La grammaire actuelle est héritée du travail de Boileau qui avait appliqué à la langue française des normes empruntées au latin alors que les racines germaniques de notre langue en constituent un substrat aussi important qui n’est pas pris en compte. Le résultat s’est traduit par la mise en application d’un nombre incalculable d’exceptions et l’édition d’ouvrages de référence type « le bon usage » qui essaient de justifier des choix par des exemples empruntés à des auteurs.

La seule grammaire qui répondrait à l’attente que j’exprime serait celle qui permettrait à un traducteur informatique de produire dans une langue un texte acceptable à partir d’un texte original écrit dans une autre langue. On en est encore loin, mais de grands progrès ont été réalisés, en partie grâce à l’apport décisif de la grammaire générative élaborée par Noam Chomsky.

Pour ce qui est de l’accès à la littérature, rassurez-vous, j’en suis un farouche partisan. Mais il me semble nécessaire d’agir dans ce domaine comme en gastronomie : avant d’appendre à déguster la cuisine gastronomique, d’avoir reçu une éducation alimentaire de base qui éduque le goût, ce que font déjà certaines cantines scolaires.

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