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@ Pierre
Je ne conteste pas, Pierre, que des érudits trouvent dans ces concepts matière à préciser les objets qu’ils étudient. Je fais seulement deux observations :
1- Ils ne sont nullement utiles dans un apprentissage initial. Et vous le reconnaissez.
2- Je déplore seulement que le "tout linguistique" issu du "tout langage" à la mode depuis la fin des années cinquante ait fini par constituer une sorte de "bulle spéculative" qui ne rend pas compte de "la relation d’information", telle qu’elle a pu être explorée de manière autrement plus féconde par l’École de Palo Alto (Bateson, Watzlawick, etc.) Paul Villach
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