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TESTANIERE
2 mai 2013 17:40
En matière de « déformation » -pour reprendre votre expression Danièle- , j’y ajouterai la fin de l’enseignement de l’Histoire dans le secondaire et notamment l’étude des luttes sociales absentes des programmes notamment, et ce n’est pas un paradoxe, dans l’enseignement professionnel et technologique.
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