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Fautes de raisonnement :
* « Plus de mille enseignants ont démissionné [...] Pourquoi ? Où sont les privilèges ? »
- Comment ? Le seul fait d’une exitence de privilèges serait censé empêcher les démissions ?
* « si le niveau baisse, c’est parce que des réformes ... »
- ceux qui défendent leur statut par respect des mécanismes de légitimation en vigueur ne devraient-ils pas respecter les réformes établies par ces mêmes mécanismes ?
D’autres démissionnent !
* Si les enseignants étaient « des privilégiés » [...] on n’assisterait pas à une tel repli, devant les concours de l’enseignement
- à moins qu’une majorité ne finisse par refuser les privilèges !
... ou par avoir des motivations autres que ces privilèges
Conclusion vache (malgré, pourtant, un réel effort de communication compatissant) :
Enseigner malgré une capacité à commettre de telles fautes de raisonnement ne serait-il pas un privilège ? 
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