En réponse à :
On pourrait imaginer une classe française composé à 96 % de descendants d’espagnols et à 4 % de descendants d’ arabes et leur enseigner les persécutions mauresques en Andalousie de 621 à 1492 environ..
Dans une seconde classe aux proportions inverses, aborder la « reconquête » espagnole et les douceurs de l’inquisition appliquées aux vaincus.
Ce qui est sur, c’est que celà ne rapporterait rien de bon ;
Pour le reste, vous avez raison, mais est ce le sujet ?
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