La Gauche et l’idéologie socialiste ont ruiné l’éducation et le travail en France
La France un pays médiocre dans tous les scores éducatifs internationaux
On peut certes s'auto-congratuler (85 % de bacheliers, 2,5 millions d'étudiants) et rejeter les classements tels que PIRLS ou PISA , nier le 2 millions de jeunes sans emploi ni la moindre éducation, oublier les 2 millions de salariés illettrés ou rejeter la disqualification de notre pays au sein d'une économie devenue celle de la connaissance et de l'information mais un fait demeure : l'école explose, l'éducation des jeunes comme des adultes est devenue parfaitement défaillante dans notre pays.
- Les parents sont globalement désinvestis dans les sujets touchant à l'éducation de leurs enfants, ils attendent tout de l'école (l'instruction certes mais aussi l'éducation dans tous les sens du terme). Les parents n'assurent plus que le cadre affectif et matériel à leurs enfants, délaissant la transmission à d'autres (les profs, les curés, les imams ou les sectes politiques).
- L'école publique (et privée) est en perdition. Elle se résume pour 90 % des élèves à une garderie publique où les enfants sont accueillis tels qu'ils sont ("venez comme vous êtes") et dont la seule ambition est de les voir grandir tout en refilant la patate chaude des apprentissages et de l'instruction au niveau supérieur ("ils ne savent pas lire ni compter au primaire, pas grave ils apprendront au collège, ils n'ont aucune base en arrivant au collège, pas grave ils ont 4 ans pour apprendre, au lycée il leur manque à peu près tout, aucune importance ils ont le temps....")
- Les entreprises se détournent de l'apprentissage et de la formation. Diabolisées par des révolutionnaires d'opérette (LFI, la CGT ou d'autres), soumises à un incroyable écheveau de règlementations, d'obligations, de cotisations et de charges financières et sociales de toute ordre (et les plus strictes au monde) la plupart des entreprises n'assument plus aucune de leur responsabilités éducatives (90 % des entreprises en France n'ont pas de politique développement des compétences, dixit la Dares et le Cereq). Elles gèrent les affaires courantes sans se préoccuper de remplacer ceux (très nombreux) qui partent à la retraite (prématurément en général) et ne prennent pas de jeunes pour continuer l'activité (une activité qu'on ne songe qu'à réduire ou à mener ailleurs, là où l'herbe est vraiment plus verte)
L'abandon de notre éducation a démarré après mai-68
Si le mouvement de mai-68 a pu avoir une justification dans certains domaines sociaux (les mœurs, la hiérarchie sociale, l'ouverture sur le monde) il a sans aucun doute démarré un mouvement qui en deux générations aura permis à l'école de n'être plus que l'ombre d'elle-même, une institution décatie, inerte et inefficiente qui tout en absorbant le premier budget de la Nation, décourage les meilleures volontés (profs comme élèves), naufrage les apprentissages Le Bac aujourd'hui est bien inférieur au Certif d'après-guerre pour une raison très simple : pour avoir le Certif jadis il fallait être capable de raisonner, de comprendre et d'expliquer. Aujourd'hui pour avoir le bac il suffit d'annoner ses leçons et de rester suffisamment longtemps dans le circuit scolaire pour l'obtenir... à l'ancienneté.
Mai 68 : il est interdit d'être un bon élève, un bon travailleur
Mai 68 ("ne pas perdre sa vie à la gagner") aura été la revanche des mauvais élèves, des cossards et des cancres qui sous prétexte de démocratisation aura permis à celui qui ne veut pas apprendre d'être considéré comme une victime, un pauvre qui mérite toutes les attentions (vision sulpicienne du monde). Au lieu d'élever les enfants (et les autres membres de la société) le socialisme né après 68 (car dès les années 70 le socialisme et ses postulats stupide a pollué la société française) a donné aux enfants toutes les bonnes raisons de ne pas faire d'efforts, de ne pas travailler en classe, d'attendre leur passage dans la classe supérieur comme un droit de l'homme (le Droit de l'homme du Diplôme comme l'avance Alain Finkielkraut).
Mai 68 : une alliance entre les mauvais élèves (paresseux en général) et la médiocratie
Milan Kundera l'a très bien narré dans plusieurs de ses romans, le communisme (ou socialisme d'Etat) encourage la médiocrité, nivelle les individus en mélangeant l'excellence à l'ignorance tout en espérant que le mélange procurera suffisamment d'intelligences moyennes pour développer le pays. Les esprits brillants (ou ceux qui ont le courage de se dépasser) sont fortement incités à lever le pied, à ne pas trop distancer ceux qui ne veulent pas (ou ne peuvent pas) avancer à une allure normale. Plutôt que de sacrifier quelques brebis galeuses (ceux qui par goût ou tradition familiale) ne veulent rien faire (et qui devraient en payer, au moins provisoirement le prix) on préfère sacrifier le groupe en le faisant régresser au niveau du plus faible, du moins combatif (le combat pour apprendre) du plus cossard (l'homme et le petit d'homme après un passage durant 3 à 4 années d'apprentissages intenses, ce petit d'homme - qui est aussi un animal social qui prend modèle sur les autres- peut très vite être découragé d'apprendre, encourager à se la couler douce, se mettre en position d'attente (ou de rebelle) pour ne plus rien apprendre.
Le mauvais élève est devenu la norme et le modèle de l'école française
Dans une société encore fortement imprégnée de catholicisme le discours victimaire est parfaitement entendu et populaire. Le mauvais élève (appelé "élève en difficulté") est une victime (tout comme l'adulte pauvre, toujours dégagé de ses responsabilités dans sa situation, à cette victime (des riches, des puissants, des grandes entreprises, du capital et des bons élèves il faut fournir des explications et des excuses.
Les seules valeurs françaises contemporaines étant les loisirs, la retraite et la consommation, l'école n'a plus guère d'intérêt pour une immense majorité de familles (qui au mieux se préoccupent des résultats des enfants une fois par trimestre). Comme nous n'avons plus rien à transmettre (la foi a disparu, le socialisme a échoué) nous n'avons plus rien à apprendre (thèse de Marcel Gauchet dans son ouvrage "transmettre apprendre" et la Gauche et ses avatars auront été les premiers responsables de nos naufrages éducatifs et cognitifs actuels.
L'Etat providence empêche ou retient d'apprendre
Un être humain apprend de ses expériences (expérimentations), de ses échecs comme de ses réussites. Plutôt que de laisser nos contemporains faire leurs erreurs (ou leurs réussites) l'Etat providence (et totalisateur) prétend tout faire, tout encadrer, tout épargner au citoyen. En l'esserant dans un inextricable tissu de 300 000 règlements, lois et décrets on empêche à la fois chacun d'apprendre, de comprendre, de se responsabiliser et de prendre sa part au développement de la société.
L'Etat en prétendant tout faire, tout encadrer, tout épargner musèle et castre les Français
Notre pays a beau prétendre conforter les entrepreneurs, cajoler les start up ou encourager le travail il fait tout l'inverse en mettant en avant les loisirs, les RTT, les retraites prématurées, les carrières infiniement stables dans un travail normé, encadré, limité (un boulanger n'a pas le droit d'ouvrir 7 jours par semaine). Les résultats délétères de ce socialisme rampant (qui n'a pas besoin d'un président socialiste pour tout circonvenir) se mesure au très faible capacité de résistance, de résilience de notre pays. Si par malheur un jour nous devions cesser d'emprunter 1 milliard d'€ tous les 2 jours pour payer (à crédit) notre social, nos retraites, notre éducation au rabais, nous serions totalement démunis, incapables même de produire quelques aliments dans nos jardins paysagers ou nos champs sur-traités. Le Socialisme fut un piège, il aura mis 50 ans à tuer le travail, l'éducation et l'entreprise en France et il ne faudra pas moins de ce siècle pour nous en guérir.
55 réactions à cet article
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L’enfer n’est pavé que de bonnes intentions (Socialisme -> Européisme actuel).
Les Français ont longtemps eu une confiance aveugle en leur médiats, Politiques et Scientifiques, ils commencent à douloureusement se réveiller.-
L’école sous De Gaulle c’était mieux, mais sous Pétain, c’était comment ?
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@Séraphin Lampion
Bah des critiques sur l’école il y en a eu, mais bon, on voit ce que ça donne,
tout fout le camp ... et revient ^^ -
@Séraphin Lampion : « mais sous Pétain, c’était comment ? »
Encore mieux. On ne badinait pas avec la Ruhr.
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@Séraphin Lampion C’était très similaire.
Il y a eu un colloque universitaire passionnant la dessus. Des profs massivement syndiqués à gauche, faisait chanter Marechal nous voila à leurs élèves. Adhésion bien compréhensible, compte tenu du fait que la majorité absolue des élus ayant confié les pleins pouvoir à Pétain, appartenaient au front populaire et avait été elus par des voix socialistes, communistes et radicales. Il y eu 7000 révocations. Si on retire celle pour judaisme, on peut parler d’une quasie unanimitè dans l’adhésion ou la soumission ; dans la collaboration quoi.
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@Séraphin Lampion Un des premier souci de Pétain fut de s’en prendre à l’instruction d’où la suppression des Écoles normales d’instituteurs. Lionel Jospin et sa clique de meiriologues bondieusards se sont contentés d’un copier-coller lorsqu’ils les ont à nouveau supprimées. Quand on veut s’en prendre au programme du CNR, La première chose à faire est de supprimer l’instruction.
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@Séraphin Lampion
Et vlan, dans les dents !
Sous les enfants de Pétain, c’était Maréchal nous voilà ( en musique)
Hymne pour un vieillard sénile, qui a vendu les juifs français aux boches. -
@JulietFox
Hymne pour un vieillard sénile, qui a vendu les juifs français aux boches.
Juifs étrangers d’abord, puis juifs français, sauf ceux qui ont été cachés par des français.
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@Séraphin Lampion C etait encore mieux, on savait chanter !
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Le manque de sens à cette vie, voilà le fondement du problème ; rappelons Malraux « Le XXIe siècle sera spirituel ou ne sera pas », sans tomber dans les dogmes.
Un matérialisme nihiliste est un des travers du système capitalisme, et qu’attendre d’autre où le « rêve » se situe dans les choses atteignables -seulement- par l’argent ?
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@bouffon(s) du roi
iste* ^^
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@bouffon(s) du roi
pt1 2 étoiles en moins ? chapeau la comprenette
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@bouffon(s) du roi
Perso, j’approuve à 100%.
L’évocation du rôle du capitalisme : trop facile et binaire, effectivement, de n’attribuer tous ces maux qu’au gauchisme. Le système entier est en cause, il a, en lui, intrinsèquement donc, de l’anti-humain, grave.
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@un des P’tite Goutte
Ah cool ^^
Mais bon, c’est « infesté » de profs ici... chut ^^
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@bouffon(s) du roi L argent est le nerf de la guerre , Si j avais été fils de medecin ou d avocat ou de banquier , c eut change le cours de mon existence et j aurais evite de rencontrer des cretins en tant qu interne . Les pauvres entre eux ne sont pas de cadeau , c est facile d employer des poncifs ,
Quant au communiste on a essaye mais le resultat n a pas ete probant !
Quant à nos anti capitalistes d antan , ils se convertis au libre echange -
L’ensemble de l’ocde est socialiste... car tous les pays sont dopés au crédit... si on cumule dette publique et dette privée, les USA explosent tout. Donc Trump a la tête d’un pays socialiste.Le Japon est socialiste. Tout le monde est socialiste.
Bref, pauvre perceval, ça faisait un bail qu’il nous avait pas sorti son copier/coller publié tous les 3 mois et c’est toujours aussi idiot.
Pour la boulangerie, ce sont les boulangers eux mêmes (donc des méchants patrons) qui ont demandé une loi limitant les ouvertures. Encore raté Perceval le paltoquet.
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Quelle gauche ???
Renseignez-vous, le parti « $ociali$te » a retourné casaque depuis « Tonton » et son credo idéologique relève en matière économique plus de Friedman et Von Hayek que de la lutte des classes ou de la défense des travailleu(r-se)s !
Pour donner le change, faire illusion et conserver son fond de commerce, son « progressisme » s’est cantonné à la promotion de minorités oppressées, mais dans la pratique, il a pour quelques miettes du gâteau servi avec constance le couvert à l’élite et organisé le pillage en règle de la République et de ses citoyen(-ne)s.
Dans nos contrées, la globalisation des échanges en conjonction avec l’automatisation et l’informatisation des tâches ont sonné — hors pour quelques marginaux — le glas du travail depuis bien longtemps.
Et en toute logique, l’éducation a emboîté le pas, qui n’est désormais plus destinée qu’à formater des veaux tout aussi dociles et soumis aux injonctions publicitaires à consommer qu’à avaler sans broncher la propagande médiatique du système.
Pas pour rien — quand toujours plus de citoyens n’arrivent tout simplement plus à joindre encore les deux bouts — que toute revendication portée ou combattue par nos politicien(-ne)s se voit strictement cantonnée au champ de la libéralisation des mœurs !
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Je ne vois pas du tout le rapport entre le « communisme » et l’éducation. Mélanger un groupe disparate pourrait parfaitement convenir si l’ensemble des élèves étaient là pour apprendre et non pas « voir leurs potes » (du vécu dans à peu près toutes mes anciennes classes).
De plus, il n’y a généralement pas de cohésion de classe, le mot « camarade » étant souvent plus un usage qu’une réalité. Au contraire, on laisse former des groupes (attitude présente même en fac) qui ne communiquent/s’entraident quasiment jamais, des personnes s’asseyant toujours à la même place comme si elle était gravée sur la chaise.
Si cohésion il y avait, les plus « faibles » apprendraient des plus « forts » et progresseraient bien plus vite. J’ai, pour ma part, aidé une partie de mes collègues lorsque j’étais en position de force, ce qui leur a permis d’apprendre de moi et moi d’eux.
Et encore, je ne parle pas de toute la violence verbale/physique que l’éducation nationale laisse s’exprimer. On ne brime personne, encore moins les bons élèves, on « met des sanctions » (rien du tout en fait) si c’est vraiment un « mauvais »élève" qui a un geste déplacé. Les meilleurs, eux, ne le sont pas sinon ça ferait chuter la moyenne de l’école.
En l’esserant dans un inextricable tissu de 300 000 règlements, lois et décrets on empêche à la fois chacun d’apprendre, de comprendre, de se responsabiliser et de prendre sa part au développement de la société.
Le problème n’est pas l’Etat providence mais la politique appliquée à l’éducation ainsi que la politique tout simplement.
A chaque gouvernement, on veut réinventer l’eau chaude avec « une réforme de l’éducation ». Personne n’écoute évidemment les enseignants, encore moins les élèves. Tout se décide de très haut et les autres doivent obéir.
C’est plus, en vérité, un problème de dialogue et de verticalité que d’avoir un Etat présent partout. En fait, si ces points évoqués étaient réglés, on aurait sans doute la meilleur éducation du monde.
J’ajouterai cependant que la « verticalité » existe également au seins de l’Education nationale, jusqu’aux groupes de professeurs.
Pour mon cursus, on m’a raconté comment les profs se bouffaient le nez à savoir quel « bloc de matières » allait dominer en nombre d’heures, ce qui est lamentable. D’autre part, au lieu de se soucier du devenir de l’élève, càd son employabilité, on a préféré lui mentir avec « des options » plutôt que de lui fournir une spécialité pour pallier au chômage chez les jeunes.
Concernant les règlements et décrets, c’est une spécialité en France que de produire à en crever des directives sur directives, souvent débiles car balancées de très haut par des personnes n’ayant pas d’expérience de terrain et qui se moquent des élèves qu’ils considèrent comme des simples numéros.
Autre chose importante : l’élève ne voit pas, en majorité, d’avenir car il n’a pas de point de vue concret sur le travail (et les métiers associés) qui est fait en entreprise. Souvent même jusqu’aux diplômes de l’enseignement supérieur.
Pourquoi ? Parce qu’on reste bien trop scolaires. Dans des pays comme l’Allemagne (pourtant d’habitude pas un bon exemple), les étudiants font des stages significatifs qui leur permettent de comprendre à quoi ils s’engagent en faisant tel type d’études, de confirmer leur choix et en plus d’y acquérir une expérience pour se vendre bien mieux une fois le diplôme acquis.
Les résultats délétères de ce socialisme rampant
Pur point de vue d’un libéral, comme celui de Macron et de la classe politique dans son ensemble.
A part si on parlait des PME, en grande difficulté car l’Etat préfère courtiser les grands groupe, le social n’a foutrement rien à voir avec la très faible offre de formation des entreprises.
On devrait surtout parler du « libéralisme rampant » qui fait les fonds de tiroir pour tout donner aux grands actionnaires — qui n’ont, depuis longtemps, plus besoin d’agent. Justement celui qui manquerait à l’entreprise pour former les gens.
Et puis ce n’est pas comme si les grosses boîtes/les très riches payaient leurs impôts. On les a divisé par deux sous prétexte que « c’était un frein au développement », mettant de fait les Français sous une pression financière délirante.
Quel a été le « cadeau » des entreprises ? Elles ont empoché le pactole (en plus des avantages fiscaux sous les précédents gouvernements) et nous ont fait un bras d’honneur.
Frein à l’apprentissage ? Mon cul, il n’y a aucune volonté derrière à part le pognon. De toute manière, elles seront au final perdant lorsque les prochaines générations ne sauront ni lire, ni écrire, compter et qu’on aura marchandisé, au profit des classes supérieures, l’éducation à faire des cursus à 10k euros.
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@McGurk
Merci McGurk, de si bien remettre les choses à leur place.
Dans l’éducation surtout mais ailleurs aussi, si chaque ministre rajoute sa réforme, à sa manière, avec édition de millions de nouveaux manuels, « réfections » de formulaires, directives, et formations d’enseignant, c’est pour faire pipi : le ministre marque son territoire dans son bureau du MEN. Il pense ainsi entrer dans l’Histoire.
Sa démarche, qu’il croit existentielle, n’est que chieuse, hélas !
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@un des P’tite Goutte
Oui, c’est pour ça que l’éducation, dans le sens strict du terme, en pâtit à chaque « génération » de gouvernement.
En faculté, les directives ministérielles foutaient une pagaille monstrueuse — en plus du bordel administratif qui se répercutait également sur l’organisation des cours et au final sur la vie des étudiants ainsi que le programme. Parce qu’au fond, c’est toujours pour la gueule de l’élève et pas pour ceux qui gèrent.
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C’est papy Perceval qui écrivait les discours de Pétain ?
Je réside dans un pays où le pauvre n’est pas une denrée rare.
Le pauvre sans éducation c’est plus facile à manoeuvrer.
Avec la fin des ressources et de l’opulence, la classe moyenne est appelée à disparaitre, si chez moi les pauvres sont déjà formatés ce n’est pas le même en France, il faut fabriquer d’abord le sans éducation, il glissera plus facilement dans la pauvreté par la suite.
J’ai balancé ma télé en 87, à l’époque je balançais une machine à crétins. Ca ne pouvait que s’amplifier la crétinisation des masses.
Le crétin ne se révolte que pour du basique proche de lui, non des principes.
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Article consternant, alors que la grande majorité des enseignants fait tout ce qu’elle peut pour enseigner aux élèves un maximum de connaissances.
Mais l’auteur ne doit connaître aucun enseignant, ni le nombre d’heures passées en préparations, corrections et réunions diverses...
Le chômage de masse en France dure depuis des dizaines d’années. Les problèmes ont commencé quand les aînés, avec des diplômes, se sont retrouvés déclassés, livreurs de pizzas ou manutentionnaires.
Les plus jeunes en ont déduit que faire des études ne servait à rien et vont à l’école, comme à un club, pour draguer et voir les copains. Inutile de se casser la tête, quand la note de 10 sur 20 permet de faire 20 ans d’études sans jamais redoubler....
Sauf ceux qui sont issus de milieux privilégiés, où les parents surveillent la scolarité de leurs enfants, comme le lait sur le feu.
La seule responsabilité de la Gauche que je crois fondée, a été de privilégier l’enseignement dans l’éducation nationale, au détriment de l’enseignement professionnel et de l’apprentissage, qui conviennent très bien pourtant, à des élèves, pas idiots du tout, mais qui ont besoin d’exemples concrets pour comprendre la théorie.
Sinon, il faut aussi impliquer dans le désastre actuel, la société de loisirs, pour qui l’enfance et l’adolescence, ( et parfois plus tard, hélas) sont des cœurs de cible, et qui a fait fortune avec les jeux vidéos, les téléphones portables et les réseaux sociaux, à des âges où faire des efforts est particulièrement difficile.
Les écrans n’ont rien arrangé, ils fabriquent à échelle industrielle des crétins digitaux, dépourvus de vocabulaire et de capacité de concentration.
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@Fifi Brind_acier
Et en plus, quand on injecte en masse une population dont le QI moyen ne dépasse pas 84 dans une population au QI moyen de 100, il faut s’attendre à quoi ?
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@popov
Adressez vos doléances à Bruxelles !
Ce sont des Traités européens qui gèrent l’immigration.Vous pouvez aussi vous adresser au MEDEF, plus il y a de pressions sur les salaires, plus il est content !
Et aussi vous adresser à l’ OTAN, ses guerres multiples et variées assurent des vagues migratoires régulières.
Sans oublier le tandem Sarkozy / BHL qui a détruit la Libye, qui nous protégeait des arrivées de migrants...
N’oubliez pas la brochette Hollande / Fabius et Macron/ le Drian, qui a poursuivi la guerre en Syrie...
Mais vu le nombre d’heures que les petits français passent devant les écrans, je crains que le QI général soit en chute libre, et pas seulement à cause des étrangers.
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@Fifi Brind_acier
Ce ne sont pas des doléances, c’est un constat. Et je ne suis pas sûr qu’Asselineau ait la solution.
Ceci dit, les petits Chinois et Japonais et Coréens passent autant de temps sinon plus devant leurs écrans.
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@popov
Mais d’où vient la chute du QI en occident ?
https://www.upr.fr/education/baisse-vertigineuse-qi-moyen-occident-etudes-tirent-sonnette-dalarme-nindiquent-dou-vient-cette-chute/ -
@glenco01
À mon avis, le facteur le plus important dans cette chute du QI moyen en Occident, c’est l’immigration. Ce qu’on mesure, c’est un QI moyen, migrants y compris.
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@Fifi Brind_acier
Le peu qu’ils enseignent alors, ne rentre pas dans nos chères têtes blondes -
@Fifi Brind_acier
Et les vacances calquées sur le tourisme. -
@appoline
L’auteur du livre « la fabrique du crétin » explique pourquoi ça n’imprime pas ! -
@Fifi Brind_acier « » Sauf ceux qui sont issus de milieux privilégiés, où les parents surveillent la scolarité de leurs enfants, comme le lait sur le feu. "
Salauds de riches qui s occupent de leur mioches !
Quant a l apprentissage des métiers manuels , la gauche cela a tout de meme changé quoique , a considéré que c etaient des metiers de cretin ..
in fine , les universites pleines sont des voies de garage dont les debouches professionnels sont incertains
Certains secteurs manquent de main d oeuvre qualifié notamment l industrie et le chomage est permanentElle n est pas belle la France .
La societe de loisir encore un poncif ! On croirait entendre la droite catholique .
toujours l art d enrober , je vais te surnommer la ganache
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Pas grand chose à ajouter !
A part que le monde tel que nous le connaissons aujourd’hui est en train de se transformer sous nos yeux, là maintenant. Il se passe quelque chose au moyen orient, les zétats zunis ne sont plus l’armée la plus puissante du monde, ils n’ont plus la 1ère économie mondiale, ils ferment des bases militaires. L’ordre du monde est en plein bouleversement et nous n’avons toujours rien à mettre à la place de la ripoublique.
Si seulement le gauchisme pouvait s’éteindre lors de ce grand chambardement, que l’Homme recouvre ses racines, ses valeurs, sa spiritualité. Tout ce qui nous fait actuellement défaut devant ce déchaînement de matière, de superficialité et de nihilisme au final.
Je n’ai pas connu mai 68, mais les politocards sont allés trop loin dans le gauchisme sociétal qui courre encore jusqu’à nos jours, ce qui ne fait qu’accentuer la haine viscérale des conservateurs envers les gauchistes.
Un jour, il faudra bien en finir avec cette idéologie nauséabonde.
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@dr.jambon-beurre
les politocards sont allés trop loin dans le gauchisme sociétal qui courre encore jusqu’à nos jours, ce qui ne fait qu’accentuer la haine viscérale des conservateurs envers les gauchistes.Le capitalisme sait utiliser à bon escient les Partis politiques.
Quand la Droite est discréditée, il s’adresse à la social démocratie.Quand celle ci est discrédité, on change le logiciel de la social démocratie, comme l’a conseillé Terra Nova : « abandonnez les classes populaires, la Gauche doit s’occuper des minorités, les migrants, les femmes et les LGBT ».
Si ça ne fonctionne plus, on passe à un gouvernement d’Union nationale Gauche+ Droite, comme en Allemagne, ou avec le gouvernement de Macron...
Le capitalisme sait faire du neuf avec du vieux...
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@dr.jambon-beurre
"qui courre encore
"
Je chasse à courre, mais ne cours pas. -
Ce n’est pas une question de gauche ou de droite ; c’est simplement notre modèle qui n’est pas bon. Prenons les extrêmes où notre système en haut a fabriqué des Balkany ou des Royal , et tout en bas, des crétins que l’educ essaie de refourguer aux entreprises pour une formation en apprentissage alors que ce n’est pas de ce type d’individus que les patrons ont besoin ... bref...
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Voyons voir, voyons voir : depuis 68, la gauche a gouverné 21 ans et la droite 30 ans. Et quand je dis « gauche » je suis gentil.
Cet article est un pur propos de comptoir.
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@Désintox
Ce qui est rassurant, c’est que jamais Perceval n’a été au pouvoir. Même Madellin avec ses 5%, m’a l’air moins con que ce chevalier d’opérette. -
@Buzzcocks
madelin n’était même pas au courant qu’il siégeait au conseil d’administration d’une boite dont le chiffre d’affaire provenait à 95% du porno ... -
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L’article est d’une évidence totale, je ne m’étendrai donc pas sur ce requiem d’un pays qui fut autrefois florissant.
Ce qui est révélateur, ce sont les cris d’orfraie des gauchistes d’Agoravox, toutes chapelles confondues. Aujourd’hui, l’échec de la gauche qui a gouverné ce pays sous toutes sortes d’étiquettes est devenu tellement patent qu’elle se déguise en utilisant des partis caméléons, comme les insoumis, les écologistes ou l’UPR.
Tout cela, c’est la même chose, la continuation de la politique de Hollande ou Macron avec un emballage différent pour tromper le client. Mais c’est la même soupe immigrationniste et clientéliste qu’avant.
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@Gilles Mérivac
Aucun rapport avec l’éducation donc.
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@Gilles Mérivac
qu’elle se déguise en utilisant des partis caméléons, comme les insoumis, les écologistes ou l’UPR.C’est dommage que vous ne donniez pas d’exemples pour appuyer vos affirmations... L’UPR est la seule, avec le PRCF, à proposer la sortie de l’ UE, c’est à dire le retour des frontières, la souveraineté et la fin des traités qui gèrent l’immigration.
De plus, l’UPR est la seule à expliquer d’où viennent les Islamistes et qui a créé Daesh & Al Qaïda ! Alors que FN ne veut sortir de rien du tout, idem pour Orban et Salvini, qu’ils n’expliquent jamais d’où vient l’ islamisme.
Et tous ces pleurnicheurs prétendent, comme la FI, régler les problèmes tout en restant dans l’ UE. Alors que de plus en plus de gens comprennent enfin que l’ UE n’est pas réformable.
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@McGurk
Mais oui, il y a un rapport ! Pour la Droite et l’ extrême droite, tout ce qui va de travers en France, c’est la faute du Coran !L’éducation qui part en barigoule, le chômage, les changements climatiques, c’est la faute au Coran !
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@Fifi Brind_acier
Certainement pas. Les problèmes sont tellement nombreux qu’ils n’ont pas pu dire une chose pareille.
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@Fifi Brind_acier ha celle la je ne l avais jamais lu !
Dans la connerie , tu n a pas encore atteint l asymptote ! Tu peux encore progresser !
Il n y aurait pas de probléme si nous étions passe au Coran alternatif !
Et apres , tu nous enjoins de voter U P R ! -
’é
j’ai bien l’impression que tu ne sais absolument pas ce qu’est le socialisme, comme quoi l’instruction ne t’as pas trop profité.
ton discours n’est pas différent de ce que tu critiques tu es comme eux en retard d’un bon siècle même s’ils sont brillants dans les pisa et autres. c’est du dépassé aujourd’hui c’est tout au long de la vie qu’ils faut apprendre.
le savoir est devenu exponentiel et ne peut se contenir dans l’organisation actuelle de l’éducation. Ceux qui ne seront pas organiser l’instruction et l’éducation tout au long de la vie finiront un boulet au pied.
au cas une tu n’aurais pas su trouver le mot approprié ce n’est pas seulement un déficit d’éducation, c’est une fracture si ce n’est un abîmé intellectuel. Dont la source c’est toi si tu es un défenseur du capitalisme et de la valeur travail.
ton article peut convaincre des ignorant mais pas moi.
en 1969 je fus chargé d’organiser le développement de l’éducation permanent voulut par jacques Delors et Chaban Delmas dans le cadre de leur projet de nouvelle société. échec le plus total . NI LES PATRONS, NI LES SALARIES N’EN VOULAIENT. ils voulaient peut de chose que les salariés puissent compléter leur instruction durant leur vie professionnelle.
Comment disaient les patrons, ce n’est pas à nous a former les salariés c’est à l’état.
Comment disaient les ouvriers nous ne sommes pas des enfants pour retourner à l’école.
il a fallut des années de forcing syndical pour transformer l’éducation permanente en formation professionnelle et la volonté de la chambre patronale du Bâtiment aussi pour créer les premiers CFA en 1966. tous ces efforts de ceux qui avaient compris d’accélérer la formation continu abouti aux loi Delors en 1971.
Les pouvoirs successifs n’ont pas cessé de faire des efforts en ce sens, sans grand succès. quand vous présentez les classement il faut le faire à situation égale sinon ils n’ont aucun intérêts.
aucun parti n’a négligé l’éducation sauf qu’ils l’on ajusté au budget. ce n’est donc pas leur volonté d’instruire qui est a mettre en cause mais la monnaie disponible pour le faire.
cordialement.
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@ddacoudre « Comment disaient les ouvriers nous ne sommes pas des enfants pour retourner à l’école. » c est tres con , on apprend toute sa vie
C est le probleme de cette couche sociale que je connais bien , esprit fermé, engoncé dans ses certitudes et passant toute sa vie a brailler contre le patron et les riches .Il est vrai que nous avons le plus beau pays du monde et nous aurions pu être un pays exemplaire
Mais voila , l esprit francais s ingénie a tout foirer -
Article écrit par le deuxième pseudonyme de spartacul.
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Un siècle pour en guérir ?
Voyons le positivement : nous sommes à présent une proie facile pour toutes les formes de colonisation.
C’est la voie du moindre effort.
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Le socialisme consiste a prendre aux uns pour donner au autres.. une recette pour desastre dont le manipulateur du redistributeur (oligarchie qui influence les lois) est par design le principal profiteur.. pas les sans dents qui ne sont les beneficiaires que sur le papier.. qu on ne nous disent pas que le capitalisme a failli dans ce contexte, capitalisme et socialisme sont opposes
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@Julot_Fr
pas les sans dents qui ne sont les beneficiaires que sur le papier..
Que les plus riches arrivent à ne pas payer les impôts qu’ils devraient payer, tout le monde l’a compris. Ils vont habiter en Belgique, utilisent des avocats fiscalistes, ou comme Jean Marie le Pen, obtiennent que Bercy efface leur ardoise...Dire que les sans dents ne bénéficient de rien, c’est faux. La protection sociale en France, issue du CNR, est parmi les plus redistributives du monde.
C’est justement la raison des attaques de la Commission européenne, qui trouve qu’elle gène la sacro sainte « compétitivité », et demande année après année, qu’on la fasse disparaître.
Le patronat le demande depuis 1945.
"Denis Kessler : Le modèle social français est le pur produit du Conseil national de la Résistance. Un compromis entre gaullistes et communistes. Il est grand temps de le réformer, et le gouvernement s’y emploie.
Les annonces successives des différentes réformes par le gouvernement peuvent donner une impression de patchwork, tant elles paraissent variées, d’importance inégale, et de portées diverses : statut de la fonction publique, régimes spéciaux de retraite, refonte de la Sécurité sociale, paritarisme…
A y regarder de plus près, on constate qu’il y a une profonde unité à ce programme ambitieux. La liste des réformes ? C’est simple, prenez tout ce qui a été mis en place entre 1944 et 1952, sans exception. Elle est là . Il s’agit aujourd’hui de sortir de 1945, et de défaire méthodiquement le programme du Conseil national de la Résistance !"...
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L’auteur de cet article devrait réviser son histoire de l’école. Il ignore (volontairement ou non ) que l’école n’a jamais été faite pour les populations non possédantes de biens et/ou de capitaux (propriétaires fonciers, actions, entreprises, etc...). Ces gens avaient déjà une scolarité payante et voyaient d’un très mauvais œil que les masses populaires puissent lire, écrire, compter.
L’école a d’abord été faite pour conditionner les masses à l’ordre de la société établi une bonne fois pour toute par la bourgeoisie
Depuis 1791 la bourgeoisie détient le pouvoir et l’économie et que je sache, un joueur de tennis, un footeux, gagne plus que le personnel des hôpitaux, que les pompiers ou encore un professeur. On dépense des milliards pour les jeux Olympiques mais on ne trouve pas de sous pour mettre du personnel auprès des anciens dans les EPAD
La majorité des journalistes de ce pays sont très complaisants vis à vis des élites politiques souvent corrompus.
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@Blé
Et pourtant le certificat d’études des années 50 correspondait à un bon niveau d’acquisition (et de socialisation ).
(Il est vrai qu’à l’époque l’école était respectée et que la discipline ne posait pas de problème majeur , tout autant qu’il n’existait pas « de crise économique permanente » et de chômage endémique , bref c’était avant la mondialisation miraculeuse....)
Quel que soit le « QI » les détenteurs pouvaient aspirer à un certain niveau de vie : artisanat , entrée dans des grosses boites : EDF,SNCF qui par le biais de formations et promotions internes pouvait faire accéder à des postes équivalent ingénieurs, Cadre moyens et supérieurs .
J’ai lu les commentaires : il est surprenant que beaucoup parlent « d’éducation » alors que l’on devrait parler d’enseignement .
Car à la base les enseignants sont formé pour enseigner et certainement pas éduquer , du moins pas plus que ce que permet la société .
Les premiers éducateurs étant les parents .
Maintenant que les familles partent en sucette , n’assument plus rien , sauf à critiquer l’école et la rendre responsable de tout, et parfois poussent ou excusent leurs enfants à y foutre le bordel ...
En résumé : voyez par exemple les programmes TV , le niveau général ,le nombre d’émissions aberrantes , coupés de pubs obscènes , entre autre parce qu’elles parlent souvent d’objets inaccessibles et vous réalisez que seule l’école ne peut pas faire de miracles , mai 68 , gauchos etc qui ne sont que de fausses raisons ...
On parle aujourd’hui d’enseignement de masse et justement les masses se désagrègent . Alors apparaissent les gourous , les ministères avec leurs recettes magiques , leurs consignes et leurs programme ad hoc, qui sont incapables de résoudre le problème à supposer qu’ils en aient l’envie, le principal étant qu’il existe quelques lieux pour que leur progéniture ait accès à des écoles et des diplômes de bonne qualité .
PS : vous vous souvenez il y a eu en prime time pendant des années sur la TV publique une émission dont je ne me souviens par le nom : c’était des adultes assis dans une salle de classe dont la mission était de tourner tout en dérision et de chahuter un maximum . Quel bel exemple pour toute les familles réunies ... !
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