Il y a quelques temps nos doctes ministres dont on connait la clairvoyance avaient proposé de revenir aux « fondamentaux » en manière de savoir, jugeant que les connaissances dites « élémentaires » ne convenaient plus. Ainsi les fondamentaux contenaient savoir Lire Ecrire et Compter pour un enfant entrant en classe de sixième. Maigre ambition. Force est de constater que nos chères têtes blondes sont encore loin de cette performance pour une proportion encore trop large. J’ai été surpris que dans les fondamentaux proposés par nos ministres, était absent ’indispensable « Comprendre » !! Donner et percevoir un sens a un texte littéraire un énoncé ou un calcul et se faire comprendre selon un code simple et naturel qui utilise la langue comme media. Rien de plus élémentaire.

On y aura mis le temps mais enfin la question du bon enseignement de ce code a été enfin posée et voici la réponse, en 33 pages écrites en gros caracteres.

telechargeable ici : http://media.education.gouv.fr/file/68/3/3683.pdf

Modeste serais-je encore tenté de dire. Mais il faut bien relancer la mécanique et chaque progrès compte. Le problème c’est qu’on vient de tellement loin que même qui on réalise 100% de ce qui est proposé l’amélioration restera peu visible. Quand on voit qu’on juge du savoir des étudiants à coup de QCM, on comprendra que le réflexe de rédiger quelque chose de propre et complet se soit malheureusement perdu. Et je ne parle pas des Textos.

Enfin j’attends l’ultime étape : quand un de nos brillants ministres se décidera d’aborder le dernier sujet : Enseigner l’art de juger. Car après avoir appris à lire écrire et compter, fait l’effort de comprendre et de se faire comprendre, il reste à se faire une opinion personnelle en jugeant le sujet et en tirer des conclusions. C’est bien là la finalité d’un enseignement, en tirer un bénéfice personnel, l’amender d’une possible plus value et le partager.

Bonne lecture

Laurent A