Après la Suisse et la Belgique (où, comme nous commençons à savoir, la situation n’est pas si idyllique que ça), les paradis linguistiques se déplacent plus loin - En Asie, en Afrique etc. 

« Je me trouvais à Bologne il y a deux ou trois mois, et j’y ai rencontré une collègue professeur de littérature française. Fille de diplomate, née en Abyssinie, elle avait acquis l’anglais et l’italien en même temps. Puis six ans de poste à Bruxelles, éducation en français. Bilan : elle parle couramment trois langues, et à mon avis de façon très remarquable. Pourtant, elle trouve, de son propre aveu, sa situation inconfortable. « Je suis, dit-elle, mal à l’aise dans les trois langues ». Elle ajoute que beaucoup de ses amis logés à la même enseigne partagent son sentiment, et que certains de leurs enfants - milieux diplomatiques, écoles internationales, etc.- ont éprouvé de véritables blocages, d’abord linguistiques, puis psychologiques, allant jusqu’à des déséquilibres importants. La plupart parviennent certes à les surmonter à l’âge adulte, mais quelques-uns jamais. « Attention », concluait-elle, ne jouez pas trop ou trop vite avec le feu. »

http://www.synec-doc.be/francite/rev26/wilmet.html

"Effectivement, on est toujours en position d’insécurité, toujours un peu mal assuré dans chacune des langues qu’on est supposé parler couramment et sans aucun problème, toujours à se demander si telle expression n’est pas un calque d’une expression dans l’autre langue, etc. (à cet égard, les prépositions sont particulièrement perfides).

(...)Je voulais indiquer que, contrairement à ce que veulent nous faire croire les tenants de la religion polyglotte, tout n’est pas pour le mieux dans le monde bilingue, et que le bilinguisme intégral demande des efforts considérables, même quand on est bilingue « de naissance », notamment si on veut éviter le piège des interférences (véritable obsession des bilingues), et ne pas se laisser aller à privilégier une des deux langues au détriment de l’autre (puisque la pente de l’être humain le porte vers la connaissance et l’emploi d’une seule langue ; le bilinguisme est contre-nature).

D’ailleurs, mes enfants sont monolingues, et je n’ai pas voulu leur donner une « éducation bilingue », comme me poussaient à le faire certaines personnes, estimant que la priorité des priorités est une connaissance parfaite, infaillible, de leur propre langue. Quant aux langues étrangères, ils en apprendront (et en apprennent déjà, pour le plus âgé) quelques rudiments à l’école, et il sera encore assez tôt pour les approfondir plus tard, voire d’en acquérir une maîtrise parfaite, s’ils en ont l’envie, la motivation, le talent, ou si cela leur est nécessaire. Ils pourront même en faire leur profession, s’ils en ont le désir, et devenir des médiateurs interculturels, qui sont gens très utiles. Mais j’insiste : ils le feront s’ils le souhaitent, ou s’il y a nécessité réelle. Que cela ne soit pas imposé à toute la population sans discernement.(...)

La politique des différents États devrait viser à ce que, dans la mesure du possible, la langue maternelle suffise dans toutes les situations de la vie. L’instauration d’une langue étrangère comme langue de fonctionnement dans les entreprises devrait être formellement interdite. L’enseignement sera dispensé dans la langue du territoire, à l’exclusion de toute autre, et ce jusqu’au plus haut niveau. La recherche scientifique se ferait intégralement dans cette langue, y compris la publication des résultats, sans préjudice de la possibilité de traductions ultérieures dans d’autres langues, s’il y a lieu. Etc."

(signé Torsade de Pointe)