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Gilles 6 février 2008 15:47
Gilles

Gazi, ayant étudié au Canada une année, j’ai eu à remplir ces questionnaires d’évaluation dont vous parlez.

Honnêtement, ils étaient trés utiles et portaient sur bien 50 points différents du cours, avec de nombresues nuances, et n’étaient aucunement tournés uniquement vers "le prof est-il bon ou nul", mais sur l’ensemble (prof, cours, moyens, organisation de l’université, contenu, articulation avec d’autres cours...)

Leur but était d’améliorer pour l’année suivante le cours délivré par l’université. A aucun moment, durant les cours du semestre, les profs n’ont flattés ou surnoté, les élèves, jamais.

Tout simplement car les étudiants étaient considérés comme sérieux et partenaires de la fac avec une ambiance générale plutôt coopératives entre étudiants et profs (plus faciles d’accés qu’en France), malgrè la compétition sous jacente.

Ce qui est vrai c’est que certains profs se faisaient "burner". A la rigueur normal car on en comprennait quedalle à ce qu’ils racontaient (brouillon, trop rapide, accent trop zarbi....), même les surdoués.....donc ! Et de ce que je sache, les étudiants répondaient le plus honnetement possible

Enfin, cela marchait bien au Canada, dans cette fac, et la mentalité locale doit beraucoup jouer afin que ce système fonctionne correctement. En France, vu l’ambiance acteulle, il est à craindre que cela ne tourne au défouloir iraisonné.

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