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@George L. ZETER
La particularité de la France c’est que ses services publics, dont l’éducation, ne sont pas au service du public, mais des agents du service public.
La mise en place du distanciel en France a relevé du Vaudeville.
D’abord les enseignants l’ont refusé prétextant le manque de formation... c’était surtout pour rester chez eux à glander.
Ensuite ils ont dit OK, mais il faut des primes : pour la chaise qu’on use, ou le chauffage.
Et quand ça a été fini, ils ne voulaient plus revenir en classe.
Vu comme ça avait dérivé ce n’est pas étonnant : la plupart renvoyaient sur des tutos en ligne, et se contentaient d’ouvrir les séances, et les fermer.
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