focalix

Voyou   

L’on sait que, de juridique, cette affaire est devenue médiatique.
On est en droit de se demander comment un rapport, qui relève du double secret médical et de l’instruction, paraît au même moment dans tous les medias.
Les paparazzi auraient-ils mis de côté leurs longs téléobjectifs pour se ruer dans l’intimité de la dame avec des optiques macro ? 
Les mêmes qui disent que la presse « mainstream » ment - ce qui est souvent vrai) - prennent comme vérité biblique ce qu’il leur plaît de croire.

L’esprit critique, qui devrait être cultivé dans nos écoles, se perd.
A toutes fins utiles, je rappelle ici le premier des quatre préceptes exposés dans le « Discours de la Méthode » de Descartes :
Le premier [précepte] étoit de ne recevoir jamais aucune chose pour vraie que je ne la connusse évidemment être telle ; c’est-à-dire, d’éviter soigneusement la précipitation et la prévention, et de ne comprendre rien de plus en mes jugements que ce qui se présenteroit si clairement et si distinctement à mon esprit, que je n’eusse aucune occasion de le mettre en doute.

Sur le fond, encore une fois je ne sais rien.
Si vous savez, je n’aurai pas la cruauté de vouloir vous priver du confort de la certitude !

Je vois...

Bonjour Winston Smith et aux zotres ossi,

Bien sûr que l’Ecole doit participer à l’éducation morale des enfants (je préfère parler d’éthique).
Sinon, comme semble le croire Sarkozy, le bien et le mal seraient des émanations du bon Dieu et du Diable (le Malin).

Je n’ai jamais été partisan du quart d’heure de morale routinier à l’école primaire (généralement, une petite histoire édifiante suivie d’un précepte à apprendre par coeur).

La réflexion peut avoir pour origine l’actualité, ou un incident ou autre menu fait de la vie scolaire.
En même temps que l’éducation morale et citoyenne (civisme, respect de l’autre, enrichissement par la différence, équité), on développe les capacités à la réflexion et l’esprit critique.

Bien sûr, la « morale » n’est pas un inventaire convenu de ce qui est bien et de ce qui est mal (c’est comme il faut, ça ne se fait pas), mais une éducation de la conscience (la voix intérieure selon Rousseau).

Il me revient une citation du chanoine de Latran, accessoirement président de la république :

« Dans la transmission des valeurs et dans l’apprentissage de la différence entre le bien et le mal, l’instituteur ne pourra jamais remplacer le curé ou le pasteur, même s’il est important qu’il s’en approche, parce qu’il lui manquera toujours la radicalité du sacrifice de sa vie et le charisme d’un engagement porté par l’espérance. »

Plaisanterie mise à part, Sarkozy n’a pas mieux compris la laïcité que les « identitaires », c’est un vieux maître d’école qui vous parle !