Loin de moi l’idée d’en faire l’alpha et l’oméga d’une réflexion sur la pédagogie.Je connais les critiques faites à ce classement.Reste que la masse de données est intéressante et permet d’évaluer le niveau de connaissance d’élèves dans différents pays.
Que les pays asiatiques fortement hiérarchisés,donc amateurs de note et de classements, sont souvent en tête.Comme certains pays scandinaves qui ont de bon résultats...parfois sans note.
Bref il ressort de ces études
-que le système français est fortement perfectible.
- que l’usage de note n’est pas déterminant dans la performance d’un système éducatif.
La décision de ne plus utiliser de note n’est donc pas catastrophique.
Mais rien n’indique que cela fera progresser notre pays en la matière.