Sigurdhur

@sylvain

Non, une épreuve qui récompense le mérite ! Et je ne souhaite pas un retour au bac Napoléonien, mais le retour a un bac qui met en état de stress l’élève pour voir ce qu’il restitue de ses années de secondaire.

Mais également un bac qui ouvre les portes de l’université.

@Gaspard des Montagnes

Vous aimez l’histoire et c’est tout a votre honneur.

C’est vrai que 1848 fut l’année des révolutions européennes, mais je garde en tête que la monarchie aurait pu perdurer sans l’entêtement du roi. Et c’est d’ailleurs pour cela qu’elle n’est pas revenue en 1870 : le comte de Chambord s’entêtait sur le drapeau à fleur de lys.

Quand a talleyrand, j’ai du mal avec lui car je pense toujours à la réflexion de bonaparte 1er : « de la merde en bas de soie » pour le définir.

@Gaspard des Montagnes

Vous omettez de rappeler que Louis-Philippe avait abdiqué et lorsque qu’il abdique, il le fait en faveur de son petit-fils, le comte de Paris. La duchesse Hélène se rend alors à la Chambre des députés avec son fils pour faire reconnaître ses droits. Mais l’insurrection parisienne progresse rapidement et les députés perdent le contrôle de la situation...

Il est fort probable que la régente aurait lâché quelque droits pour continuer la monarchie. Mais l’histoire en a voulu autrement.

@Gaspard des Montagnes

En se maintenant au pouvoir, Louis-Philippe aurait au moins éviter le second empire puisque Louis-Napoléon (ça fait beaucoup de Louis !) était menacé de prison en France.

Autrement, sur sa position face aux banquets républicains, je crois qu’il devenait grabataire et qu’il était touché par cet égoïsme qui touche tous les petits vieux a la fin de leur vie : ils croient qu’il n’y a qu’eux qui sont important...

@La Bête du Gévaudan

Les jeunes politicards, de nos jours, sont le pur produit de la ruine de l’éducation nationale.

Aucune culture historique, rien dans la culotte au niveau philosophique, une connaissance superficielle des institutions, et une vision de la politique souvent réduite à la communication et au marketing.

À force de négliger les humanités, le raisonnement critique et la transmission des grands auteurs, on forme davantage des gestionnaires d’image que des hommes et des femmes d’État.

Une démocratie ne peut pourtant fonctionner durablement sans responsables capables de comprendre l’histoire, le droit, la philosophie politique et les leçons du passé.