Il faudrait aussi aux élèves des notions d’économie et de finance pour comprendre ce qu’est un emprunt, les conséquences d’une offre revolving par un banquier, les avantages et pièges d’une carte de crédit, etc. On rajoute bien entendu l’informatique, les langues étrangères (au moins 2), un peu de psychologie et de sociologie. Sans réduire l’apprentissage des arts : la musique (instrument et chant + solfège), le dessin, la peinture, et pourquoi pas la sculture. C’est très formateur, la sculture : construction dans l’espace, etc. ah ! j’oubliais le théatre : pour apprendre l’assurance de soi et le positionnement dans l’espace par rapport aux autres, le théatre c’est bien aussi. Allez, on rajoute des cours de théatre. Et dans le bâtiment, si vous saviez ce qu’on entend comme erreur de raisonnement chez les clients ! Alors quelques cours sur la construction d’une maison ? Très formateur aussi, je vous assure. Et l’écologie ? On peut faire d’une pierre 2 coups : apprenons à l’école à monter un mur en torchi. C’est ludique, facile, et très formateur. Si si, réellement formateur pour des tas de matières transversale : la géométrie, l’écologie, l’agriculture, l’économie, etc. etc. Je vous parle aussi des vertus d’un petit jardin potager à l’école ? STOP !!!

Plutôt que d’augmenter le nombre de matière, on ne peut pas rajouter aux programmes actuels surchargés du droit, de l’architecture, et tout ce qui dans l’absolu serait nécessaire. Il faudait mieux un « cours d’apprentissage à la citoyenneté » avec toutes ces notions. Mais alors, et l’éducation civique ? N’est-ce pas son rôle ?

Plus sérieusement, le rôle de l’école c’est de donner une bonne culture générale et une bonne capacité de raisonnement. Rien d’autre. Alors cessons d’en rajouter. Quelques matières générales : math, français, histoire, philo : c’est suffisant. Et un cours d’éducation civique. Pas plus.

Il semble que Napoléon avait suprimé les cours de philo et d’histoire. Je ne sais pas si c’est vrai, mais cela ne m’étonne pas. C’est dans ces 2 matières que l’on aprend la distanciation et la capacité de raisonner. Encore faut-il être d’accord avec le rôle de l’école. Pour moi, ce n’est surement pas d’apprendre un métier.