Bonjour l’hérétique

j’ai trouvé ton article très intéressant. Indépendamment de ta provocation, tu soulève une problématique existentielle, ou du moins tu la relais.

Pourtant la question est plus complexe que ce que tu l’exposes. Avoir accès à l’apprentissage de la vie économique peut parfaitement se faire dés l’adolescence, si cette activité n’est pas de nature à stopper l’enseignement nécessaire pour comprendre également tous les mécanisme qui permettent d’être un citoyen complet et non seulement un objet productif.

Certes l’argent est un moyen d’échange indispensable pour acquérir les biens et services que nous produisons et dispensons, pourtant cette société faussement ultra libérale développe une propagande idéologique autour du libéralisme et sa loi du marché qui se régule seul qui n’est qu’une tromperie monumentale. Désolé de ne pas te l’expliquer ce serait trop long.

Mais en bref son idéologie cache l’essentiel qui est que notre prospérité nous ne la devons pas à l’argent mais au savoir tant technologique que intellectuel, car les deux se cumulent et ne s’opposent pas. Or souvent nous les avons séparé et cela à conduit notre société au dilemme d’aujourd’hui où nous avons pris conscience des dangers irréversibles de notre savoir faire, vidé à des fin mercantiliste de sa substance intellectuelle.

Avoir une activité rémunératrice pour obtenir la monnaie nécessaire à l’échange est indispensable comme tu le soulignes pour s’assoir socialement. Pourtant demain ce qui va nous sortir de la « merde » c’est ce que nous serons capable d’inculquer comme connaissance et savoir dans la tête de nos enfants, parce que l’on ne sort rien d’une tête vide et encore moins d’elle les innovations qui remplacerons l’épuisement de nos ressources.

Notre société a la particularité comme tous les autres pays riches de développement technologique d’avoir remplacé une bonne parti du travail humain(au sens marxiste) par des machines et le phénomène grâce à la robotique va allez en s’amplifient car la France est dans le domaine à la traine.

Si bien que l’on n’a pas besoin du travail productif de tous le monde, ce n’est pas pour autant que chaque français ne recherchera pas d’obtenir de l’argent par un travail productif ou une activité rémunératrice. Or le travail productif se ratifie alors que l’activité rémunératrice peut se développer presque sans bornes, sous réserve que l’on oublie pas l’essentiel, c’est qu’un billet de 500€ dans une assiette n’a jamais nourri son homme s’il ne trouve pas à s’échanger contre la production du travail d’un autre qu’il soit agriculteur ou éleveur.

Rien ne nous empêche de concevoir une éducation sous d’autres formes, une activité créatrice ou un travail productif partiel complétée d’un enseignement permanent rémunéré pour que chaque citoyen acquière les savoirs utiles à la compréhension de notre société complexe qui est devenue le privilège de quelque uns alors que l’on annihile la capacité de réflexion des individus par une « mercantilisation » de l’existence et une dictature de la pensée unique qui présente ses modélisations mathématiques économiques comme incontournables ou comme vérité absolu, alors qu’elles se réformerons, voire disparaitrons si l’homme parvient à comprendre que malgré son savoir technologique, il n’est pas, dans ses rapports économiques, sorti encore de l’animalité, pire il s’y enfonce de plus en plus, alors qu’il croit dur comme fer vivre suivant sa raison en étant incapable de reformer par elle un type de production nocif pour l’espèce humaine et pour le vivant.

Alors si demain aux ados l’on est capable en même temps qu’on leur fait prendre connaissance de l’importance, de la monnaie d’échange, des risques que son obtention développe je veux bien qu’on les soumette à une activité compatible à leur capacité si elle ne constitue pas un frein au développement intellectuel.

Enfin ce point de vue du travail des ados n’est que partiel et ne peut concerner tout type d’enseignement. J’ai bien compris qu’il ne s’adresser qu’aux ados des classes sociales pauvres qui subissent la raréfaction du travail productif, notre incapacité d’innover dans des activités rémunératrices et qui sont soumis à l’appel constant du besoin d’exister par la consommation, sans en avoir les moyens.

Cordialement.