Face aux critiques des pseudo-méthodes pour enseigner la grammaire de Monsieur Paul Villach dont la plupart des lecteurs n’en connaissent rien, Je vousdrais juste affirmer que je n’ai compris la grammaire et l’orthographe que lorsque je suis entré dans ses classes. J’ai commencé par un 2 pour finir avec une moyenne en orthographe grammaire entre 19 et 20. Depuis en école d’ingénieur, je fais parti des rares qui comprennent ses fautes lorsque l’on écrit.
Si maintenant pour les sceptiques l’enseignement du français doit être plus libre et laisser libre cours à l’imagination concernant la grammaire, ne faisant réussir qu’une infime minorité, que l’on avance de deux ans le programme de math dans lequel je me suis toujours ennuyé.
Non l’école est un lieu d’éducation pour tous de laquelle on doit en sortir (au collège) en sachant écrire correctement français (et faisant mes études dans un pays trilingues, une deuxième langue), avoir une certaines culture générale dans les branches histoire géo svt et autres moins importantes, et savoir compter, résoudre des équations simples !!!!
Si nous ne possédons pas toutes ces connaissances à la sorties du collège, alors à quoi bon une seconde générale. Vive la seconde orientée !
La question est complexe, la grammaire est un exemple qui illustre bien la décadence de l’éducation dite à la française, qui faut réhausser. Mais en aucun cas on ne pourrait dire de Mr Paul Villach qu’il est un prof réactionnaire.
Salutations
Josep Garp