A l’Auteur

Si je vous suis bien, votre constat c’est que la grammaire se perd et que c’était donc mieux avant. Avec pour illustrer votre propos une série d’exemples illustrant de manière incontestable la véracité de vos affirmations.

Je vous cite : « Mais il ne faut pas chinoiser avec une phrase comme « Il fait grand soleil ! » ». Je ne saisis pas tres bien pourquoi cette phrase vous choque tant, ni en quoi c’est chinoiser (autrement dit se perdre en subtilités) que de l’utiliser.

Autre exemple vous fustigez un extrait de reglement intérieur d’un « lycée de banlieue », je vous cite : « « En aucun cas, prévient ainsi sans rire ce proviseur, un élève ne saurait utiliser l’infirmerie pour justifier, malhonnêtement, une infraction aux respect des horaires. » Sans doute, sans doute ! Mais y a-t-il des infractions - comme du reste des incorrections grammaticales - qu’on pourrait justifier honnêtement ! Voilà un joli « lapsus calami » calamiteux qui ne grandit pas le service public d’éducation ! » On peut tout à fait justifier honnêtement une infraction, à moins de considérer qu’un retard, au même titre qu’une incorrection grammaticale, est un crime inexcusable... Cet exemple illustre plutôt, à mon humble avis, soit la dangereuse étroitesse de vos convictions, soit la faiblesse de votre capacité d’analyse de la signification d’une phrase, ce qui serait un comble.

Vous prenez également d’autres exemples qui à mon sens n’illustrent en aucun cas ce que vous semblez vouloir démontrer à savoir la faiblesse de l’enseignement grammatical, nous serions tous des génies de la grammaire que, je vous fait confiance sur ce point, vous trouveriez toujours des incorrections parmi les innombrables notes de service et textes administratifs qui circulent. Il faudrait plutôt s’attacher à la proportion des textes présentant des fautes... Quand on cherche la petite bête on la trouve, il faut croire que vous aimez bien être démangé.

Bref, vous n’amenez aucun élément sérieux qui puisse m’amener à être d’accord avec vous. C’est dommage, peut-être même avez vous raison...

Mais même si vous aviez raison, il n’y a rien qui vous amène à une ébauche d’explication à ce dangeureux phénomène, ni d’esquisse de solution.

Faites vous seulement état du temps consacré à la grammaire à l’école ? Cela fera déjà (un peu) plus sérieux. Que faudrait-il faire pour lutter contre le fléau du nouveau millénaire, la faute d’orthografe ? Augmenter le nombre d’heures de grammaire au collège, déjà nombreuses d’apres mes souvenirs... Ce serait au moins aussi intelligent que d’augmenter le nombre de policiers pour répondre à la délinquence. Mais peut-être y croyez vous vraiment... Ou alors cela viendrait de la qualité des professeurs ? S’ils avaient tous votre qualité, le monde serait parfait... 

En ce qui me concerne, je n’ai jamais aimé la grammaire, par contre j’ai toujours eu de tres bonnes notes en dictée. Et je parle trois langues étrangères. Mais ce n’est pas grâce à la fixation faite sur la grammaire dans l’enseignement des langues en France, comme ça a déjà été dit.

Je vous laisse maintenant, Monsieur le professeur, la joie de corriger mes fautes d’ortografe, de gramère, de construction, que j’assume parfaitement car je ne suis pas parfait, et heureusement finalement. Je suis également ouvert à recevoir l’expression de votre mépris, comme aux autres personnes qui ont eu l’outrecuidance d’oser ne pas partager votre avis.