C’est amusant : vous associez lacunes en langue française avec chômage... Je ne pense pas que la qualité de l’instruction soit la cause d’une situation économique défavorable. D’ailleurs, les plus qualifiés sont dans la même situation que les moins qualifiés... Pour ce qui est des professeurs, c’est également édifiant : fainéants, incompétents, à l’abri dans leur cocon et j’en passe. Je me dois, en tant qu’enseignante, de donner mon avis (qui ne sera pas le vôtre, bien évidemment !) : certains parents d’élèves, qui ont les mêmes propos que vous, passent leur temps à nous critiquer, devant leurs enfants cela va de soi. « Moi, c’est pas comme ça que j’ai appris, avant c’était mieux, tu vas voir, on va tout refaire à la maison. » Résultat : les enfants nous prennent pour des guignols. Quelle que soit la méthode utilisée avec ces élèves, elle est vouée à l’échec puisque nous n’avons plus aucune crédibilité (et surtout les profs du primaire). Sans parler des réactions immédiates si l’on a le malheur d’être un peu trop exigeant ! Je travaille dans une école qui se donne beaucoup de mal pour améliorer les compétences des élèves en français. Je peux vous assurer que, certains soirs, lorsque tout le monde est attablé, nous réfléchissons, encore et encore, à ces problèmes et à leurs solutions. Ensuite, nous rentrons chez nous et allumons la télévision ou branchons internet. Pour voir quoi ? « L’école française est une honte », « ces profs qui ne font rien », « ces profs qui se contentent d’être fonctionnaires », etc. Pourquoi, à votre avis, les profs sont-ils découragés devant l’opinion populaire ? Peut-être parce que l’on se rend compte que, si l’on travaillait moins, le résultat serait le même ! Vous dites « les enfants de maintenant » ? J’ajouterais « les parents de maintenant ». De plus, je trouve vos raisonnements très manichéens : avant les élèves étaient excellents, maintenant ils sont nuls ! Cependant, mon grand-père déteste écrire car il est incapable d’écrire sans faire de fautes (il m’écrit « bonne aniversaire »), de nombreux parents d’élèves m’écrivent des mots d’« escuse », « veuillé excusé mon fis » ou me disent « ben ouais, c’est qu’est-ce que j’lui dis tout le temps » (exemples extrêmes mais authentiques). Peut-être avant, n’était-ce pas si rose que vous semblez le penser ? J’ai des élèves qui écrivent tout à fait correctement, qui connaissent la conjugaison, même si à 8 ans, ils doivent se relire pour appliquer les règles. D’autres ont plus de mal et mon souci est de les faire progresser.