Commentaire de glop sur La grammaire à l'école ? Un désastre !

Commentaire de glop

sur La grammaire à l'école ? Un désastre !

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glop (---.---.48.64) 24 décembre 2006 08:16

Pour l’auteur...

Je pense que le problème que vous abordez est plus celui de la maîtrise générale du français que celui unique de la grammaire.

Je suis très perplexe car la maîtrise du français, parlé et écrit, ne se limite pas à la production d’une phrase, le problème est beaucoup plus complexe...

Le lexique est largement aussi important, on peut constater que les élèves qui possèdent un lexique important maîtrisent la grammaire de la phrase et du texte. Ceux qui éprouvent des problèmes maîtrisent, par contre, un lexique purement utilitaire avec des mots valises (ex : faire, dire, une chose, il, on...) et sont incapables de trouver des synonymes qui permettraient de préciser leurs différents discours à l’oral ou à l’écrit.. Peut-être faudrait-il rappeler que l’école doit apporter du « vocabulaire », car sans lexique précis on ne maîtrise que très difficilement la syntaxe (ex : transitivité) et les idées (précision du sens). Pour finir ne devrait-on pas réhabiliter l’utilisation du dictionnaire et travailler enfin sur la diversité des mots de leur sens et de leur emploi ?

On voit donc bien que tout ceci tient de la lecture, du lexique et de la syntaxe qui sont en interaction constante dans l’acte de communication... Le problème est donc extrêmement complexe et la réhabilitation de la grammaire seule, surtout si elle n’est que descriptive, ne permettra sans doute pas un meilleur niveau de langue.

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