Commentaire de sur La grammaire à l'école ? Un désastre !

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Commentaire de

sur La grammaire à l'école ? Un désastre !

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(---.---.24.220) 27 décembre 2006 12:21

Un indice du dévoiement de ces méthodes est le remplacement du mot « étude » par celui d’ « apprentissage ».

Il ne s’agit pas tant d’observer que de distinguer. La capacité de distinction, le « distinguo » des scolastiques dont on s’était tant moqué, est le grand perdant de la nouvelle pédagogie.

Cela nous vaut de belles perles, d’un nouveau genre, comme la « symétrie participiale » (4e) ou les « nombres chargés positivement » (2e)

Enfin, je ne vois pas en quoi la méthode (si l’on peut dire ...) qui consiste à attendre que l’élève construise lui-même son savoir serait louable.

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