« fort » est employé ici comme adverbe, pas comme adjectif. c’est pourquoi même si beaucoup de gens parlent fort et font beaucoup de bruit, il ne s’accordera pas. La démagogie ambiante dont je suis une digne représentante (j’enseigne la grammaire, pardonnez-moi) a surtout le tort de s’appuyer sur le sens de la phrase, voire du texte, pour comprendre une logique grammaticale et orthographique. Je suis peut-être une jeune niaise, aveuglée par les sirènes du modernisme, mais il me semble que ce débat d’arrière-garde cache la seule question que nous devions nous poser en tant qu’enseignants, quelle que soit la matière qu’on enseigne : quel sens les élèves construisent-ils ? Apprendre par coeur des règles de grammaire dont on ne comprend pas la nécessité permet-il de faire progresser , de structurer sa pensée ? à certains élèves, oui ; mais pas aux innombrables élèves que nous accueillons à l’heure actuelle, et pour lesquels il est primordial de donner du sens à partir de leur propre pensée. Tout langage est le reflet d’une logique : nos élèves doivent certes intégrer la logique d’un certian français académique et normé, mais dénier tout sens à leurs propres « erreurs » ne leur apprend guère à réfléchir. Il me semble donc tout aussi essentiel de réfléchir sur des faits de langue, à partir d’observations rigoureuses, de mettre en question les différents « classements » grammaticaux possibles, que d’apprendre les règles de la bonne orthographe dont M. Jourdain se serait fait un plaisir de répéter en vers les préceptes. Mais bien sûr, il est plus rassurant de se rassasier de laïus contre les enseignants incompétents et paresseux que nous sommes, de compter les fautes d’orthographe au mètre carré et de se glorifier de sa propre hauteur orthographique que de se demander quel type d’élèves on cherche à former, quel rapport à la langue, et donc à la lecture et à l’écriture, on cherche à leur donner. Certains citent les bons grammairiens qu’étaient Queneau ou Prévert ; je rappelerai que leur écriture repose surtout sur un jeu avec la norme, sur une vraie remise en cause jouissive des formules dogmatiques au profit d’un nouveau sens donné aux mots.C’est évidemment plus amitieux que le psittacisme que certains professent sur ce forum, et combien plus difficile...