Le titre et le débat proposé par ce sujet sont intéressants.

Cependant je pense fondamentalement qu’on ne se pose pas les bonnes questions en France. En réalité, il s’agit non seulement de la faillite de la juxtaposition de systèmes « particuliers », mais plus encore des non-dit et autres incompétences évidentes du système éducatif.

La question n’est pas tant de savoir si l’on peut tendre vers l’égalité des chances que de savoir comment promouvoir les talents, tous les talents.

Le système actuel promeut de fait des filières d’élites plutôt que de donner la place aux élites de flilières. Il advient, dans le système dual français, consacré par la finalité d’un côté des prépas + grandes écoles (+médecine, droits et éco) et de l’autre côté par des DEUG vides de contenus et des Master souvent sans débouchés.

Il va de soit qu’une partie du système, celui qui sélectionne -d’ailleurs principalement sur l’argent- offre beaucoup plus de pouvoir et de débouchés valables pour une minorité de la population. Le reste va se battre dans une université ouverte à tous, dépotoire et usine à gaz que personne ne cherche à réforme et où les bonnes choses n’émergent que de la bonne volonté de quelques enseignements encore peu lassés par un système naturellement castrateur (enseigner pour un chercheur n’est pas une priorité).

L’égalité des chances n’existe pas, parce que l’on a délibérément fait le CHOIX de produire une école qui tire vers le bas les classes moyennes et permet aux riches d’acheter leur diplômes, si ce n’est tous les moyens pour les obtenir plus facilement. Des cours particuliers, aux écoles de soutien, aux prépas concours, aux concours eux mêmes et enfin aux jeux de réseaux de copinage, les chances de réussite pour une personne qui sort du moules sont réduites à peau de chagrin.

Combien de « beurre » dans les cadres A d’administration ? Combien connaissent ou comprennent les jeux de concours et toutes ces petites combines bien franchouillardes ? Combien de médecin blacks ? Combien de femmes à l’assemblée nationale ? Combien de femmes PDG au CAC 40 ?

Il faut regarder la réalité en face : Notre monarchie républicaine est sclérosée par le poids des inactions et de lobbies (les « insiders », ceux qui sont dans le système) prêts à tout pour ne jamais perdre des places desquelles ils savent que s’ils venaient à les quitter, ils n’auraient jamais aussi bien ailleurs. Il advient par voie de conséquence, que si le modèle sociale (l’état providence ?) ait un jour existé, aujourd’hui il est bel et bien mort. Mort, parce que certains travaillent pour que d’autres puissent bénéficier d’avantages... et cela, dès l’école primaire...

Si l’on voulait réellement apporter une solution égalitaire, tout du moins limitant les excès, les priorités à donner sont pour moi très claires :
- Réformer l’état, de l’organisation à son poids budgétaire
- Faire mutter le système éducatif vers un système en 2 temps, l’acquisition des données fondamentales puis la spécialisation professionnelle en vu de l’exercice d’une profession, donc d’un métier. Ce système se devant pour mission principale de diversifier les connaissances et les enseignements afin de révéler les talents, tous les talents (manuels, intellectuels, sportifs, artistiques...)
- Faire de l’emploi, du mérite et de la justice sociale des leitmotiv quotidiens dont les applications se traduisent sur le terrain par des sanctions judiciaires adaptées aux délits, par la reconnaissance des talents et la responsabilisation des acteurs-citoyens.
- Insuffler une vague de confiance dans les services les plus exposés aux inadaptations profondes aux réalités quotidiennes (santé, anpe-assedic, etc...)
- Inscrire l’économie de l’environnement comme priorité nationale s’appuyant sur des savoirs faire technologiques à la pointe mondiale.

Si déjà, on appliquait les idées fortes inscrites dans ces 5 points (c’est non exhaustif), déclinés par des actions volontaristes, simples et efficaces, on gagnerait 3 points de croissance et 20 ans d’immobilisme.

Bonsoir.