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Merci Malika pour ce beau témoignage.
Oui, l’habitude est excellente pour les élèves car elle leur donne du contrôle sur la situation et les dispose à s’y engager précisément parce qu’elle ne les surprend pas.
Plus les enseignants s’appuient sur les habitudes des élèves qu’ils ont forgées et entretenues, plus la conduite de classe est aisée, moins ils ont à s’inscrire dans un rapport de force pour imposer leurs décisions libres et spontanées mais dès lors étrangères aux élèves.
Vous avez trouvé un rythme d’activité qui vous va bien, vous le tenez, vous donnez donc de la régularité à vos élèves, du pouvoir d’anticipation, donc du controle, donc de la réassurance.
C’est exactement cela dont les autistes ont le plus besoin, mais en fait nous sommes tous concerné et il est probable que votre élève « différent » a dû apprécier ce mode de fonctionnement.
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