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Si vous ne croyez pas en l’école (qu’elle soit doctrinale ou non), si vous ne croyez pas en la science (encore que ces deux termes s’opposent en réalité, sans parler de votre confusion entre science (démontrables ou réfutables) et savoir (empirisme des sciences molles)), votre apologie du bon sens de mène donc qu’à la science infuse.
Déf : « Se dit, par raillerie, d’un homme qui se croit savant sans avoir étudié. »
Vous vous trompez de combat. Le problème n’est pas l’école, mais le contenu. Le problème n’est pas la science, mais l’usage. Le problème n’est pas le savoir, mais la présomption.
Quant à la langue française, la paille, la poutre, tout ça...
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