Encore une professeur poignardée dans un collège ! Au suivant !
En décembre 2005, une professeur d’un lycée professionnel d’Étampes avait été grièvement blessée de plusieurs coups de couteau par un élève qui n’avait pas toléré qu’elle se fût plainte de lui à sa mère. Quelques semaines plus tôt, menacée de viol dans une de ses classes, elle avait alerté en vain sa hiérarchie qui s’en était moquée. Les deux inspecteurs-maison, chargés d’enquêter sur la tentative de meurtre, avaient exonéré l’administration de toute responsabilité, comme le ministre de Robien l’avait fait lui-même avant même qu’ils ne remettent leur rapport (1).
Dans un collège tranquille, dit-on
Pourquoi voudrait-on que les choses changent ? Au collège François-Mitterrand de Fenouillet, près de Toulouse, réputé tranquille répète-t-on, une jeune professeur vient d’être à son tour poignardée par un élève de 13 ans qu’elle avait puni pour un devoir non rendu. Le ministre s’est offert un petit voyage sur place. Mais est-il utile d’attendre les conclusions de l’enquête administrative qui a sans doute été ordonnée ? On sait d’avance que l’administration n’y est encore pour rien ! On lit déjà dans Libération.fr du 16 mai que, selon un élève, « (cette professeur) a des problèmes d’autorité. Elle (n’arrive pas) à se faire respecter » ! Donc, doit-on sans doute en déduire, les coups de couteau ne sont pas étonnants !
Les mesures que préconise le ministre sont à elles seules révélatrices : il penserait à installer des portiques de détection et des caméras dans les « collèges sensibles ». C’est bien la preuve que l’ordre est bien assuré par l’administration et que cette malheureuse tentative de meurtre n’est due qu’à une insuffisance de matériel de surveillance.
Seulement voilà, France-Inter, samedi matin 16 mai 2009, dans son journal de 7h, a interviewé une professeur de ce collège si tranquille qui a craché le morceau et fait entendre un autre son de cloche que celui de l’administration : c’était prévisible ! s’est-elle plainte. Les élèves sont de plus en plus violents. Certains professeurs craquent et se mettent en congé maladie. Ce n’est plus tenable. Ils vivent la peur au ventre, etc, etc. Des propos recueillis auprès de parents d’élèves par Libération.fr du même jour ont confirmé cette analyse : « Depuis trois ans, l’ambiance s’est beaucoup détériorée, a expliqué l’un d’eux. Avant, c’était un collège sans histoire, mais les problèmes de discipline s’accumulent. L’encadrement n’est pas adapté. Il est trop laxiste » Le recteur, en revanche, n’en veut rien croire : « C’est faux, corrige-t-il. Ici comme ailleurs, les classes ont changé. Désormais, il y a beaucoup plus d’enfants venus de milieux défavorisés. C’est le choc des cultures ». Est-ce si sûr ?
La responsabilité de l’administration
Qui peut soutenir qu’on ne connaît pas les causes de cette situation désastreuse ? Et ce ne sont pas les moyens de surveillance électroniques qui y remédieront.
1- On l’a plusieurs fois écrit sur Agoravox, les méthodes dont usent l’administration conduisent sinon à créer du moins à entretenir sciemment le désordre, en laissant, par exemple, quelques petites frappes agir à leur guise et empoisonner la vie d’un établissement, sous couvert d’une idéologie pseudo-humanitaire feignant de faire des « élèves (dits) en difficulté » l’objet de sa sollicitude.
2- Mieux, on l’a vu en protéger certains et s’en servir comme d’indicateurs et de provocateurs pour tenter d’intimider les professeurs indociles quand il en reste. Car ce ne sont pas les voyous qui sont la hantise de cette administration mais les professeurs qui lui résistent.
3- Les sanctions applicables en cas de transgression des règles sont écartées avec l’effet éducatif délétère qu’on imagine sur l’immense majorité des élèves qui, eux, respectent les règles. La tentation est grande, à l’adolescence, de tester les limites qu’on se voit imposer ; quand on constate que des petites frappes font reculer les adultes, pourquoi ne pas en faire autant, puisque c’est sans risque ? L’exclusion ponctuelle de la classe est refusée au professeur et le conseil de discipline différé le plus tard possible, remplacé par des « commissions de remédiation » où la petite frappe se paie parfois la tête des professeurs : « On ne peut rien me faire ! », entend-on par exemple.
4- Le professeur agressé, de son côté, se voit refuser quasi systématiquement la protection statutaire obligatoire prévue par l’article 11 de la loi du 13 juillet 1983. La professeur d’Étampes, Mme Karen Montet-Toutain, a dû aller devant le tribunal administratif pour faire annuler le refus honteux qu’elle avait essuyé. Qu’est-ce qui a changé dans l’Éducation nationale depuis la tentative d’assassinat dont elle a été victime ? Rien !
La responsabilité des professeurs
5- Il reste que, devant cette démission et ce désordre auquel contribue l’administration, la masse des professeurs porte sa part de responsabilité.
- Ils ignorent le plus souvent tout de leurs droits et de leurs devoirs. Ainsi beaucoup ne connaissent-ils même pas la première « punition scolaire » applicable en cas de transgression des règles de la classe, « l’exclusion ponctuelle » (circulaire n° 2000-105 du 11 juillet 2000). Il faut dire que tout est fait pour qu’ils l’ignorent. L’administration peut, par exemple, se permettre de leur rappeler avec aplomb, en début d’année, dans son livret d’accueil, que l’exclusion d’un élève de la classe est strictement interdite ! C’est à cette condition, en effet, qu’elle peut couler des jours tranquilles en incriminant le manque d’autorité du professeur qu’elle a pris soin de laisser seul et démuni devant la délinquance. De même, la plupart des professeurs ne savent pas comment se met en oeuvre cette protection statutaire en cas d’agression, que la collectivité publique « est tenue » d’apporter selon la loi du 13 juillet 1983 (2). Ils multiplient ainsi les erreurs d’ordre juridique à la grande satisfaction de l’administration qui peut s’exonérer de toute responsabilité à peu de frais !
- Surtout, par compensation dans l’état d’humiliation où les tient l’administration, nombre de professeurs n’ont rien trouvé de mieux que de se réfugier dans une surenchère pseudo-humanitaire en se présentant comme les pédagogues les plus attentifs et les plus proches de ces petites frappes confondues abusivement avec les vrais « élèves en difficulté » qui, eux, travaillent sans agresser personne. Avec une bonne conscience exhibée qui fait peine à voir, ces bons samaritains courent au secours des voyous, même lorsque ceux-ci leur en font voir de toutes les couleurs. Ils vont ainsi au-devant des désirs de l’administration qui y voit une bonne stratégie pour ne pas prendre de sanction et entretenir le pourrissement.
6- Enfin, fort logiquement, les professeurs qui s’en tiennent à l’application des règles en cas de transgression, pratiquant, par exemple, l’exclusion ponctuelle de la classe avec retour en classe subordonné à une lettre d’excuse et d’engagement à changer de conduite, sont fermement combattus non seulement par l’administration dont ils contrarient les plans, mais encore par les professeurs pseudo-humanitaires et/ou courtisans dont ils ruinent la stratégie de défense.
Un tel état d’esprit et un tel fonctionnement pervers ne peuvent, on s’en doute, être modifiés par l’installation de portiques et de caméras. Il faut donc s’attendre à d’autres agressions de ce type. Quand les professeurs en auront assez d’être les dindons de cette farce tragique, peut-être se remettront-ils debout pour prendre le taureau par les cornes et faire appliquer les règles. Car il n’y a rien à attendre d’une administration que cette situation arrange : plus le service public d’éducation sera répulsif, plus les écoles privées se rempliront. La privatisation est en marche conformément à la stratégie définie par le rapport de l’OCDE paru en 1996, intitulé en termes abscons à destination des seuls initiés, « La faisabilité politique de l’ajustement ». « L’ajustement » en question est la privatisation de l’École et « la faisabilité politique » est la méthode habile pour éviter que les usagers se révoltent, celle qu’on voit justement à l’œuvre par l’entretien souterrain du désordre dans les établissements publics. Paul Villach
(1) Paul Villach,
- « La conduite indigne de l’administration envers K. Montet-Toutain, cette professeur poignardée dans sa classe », AGORAVOX, 9 décembre 2008.
- « Le livre de Karen Montet-Toutain, professeur poignardée : le service public outragé ! », AGORAVOX, 4 octobre 2006.
- « Karen-Montet-Toutain, ce survivant reproche vivant qu’aimerait discréditer "Le Figaro" », AGORAVOX, 26 janvier 2009.
(2) Article 11 de la loi n° 83-634 du 13 juillet 1983 : « La collectivité publique est tenue de protéger les fonctionnaires contre les menaces violences, voies de fait, injures, diffamations ou outrages dont ils pourraient être victimes à l’occasion de leurs fonctions, et de réparer, le cas échéant, le préjudice qui en est résulté ».
86 réactions à cet article
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@ Gazi Borat
« Par contre, si l’on considère que cette affaire relève du « fait divers » »
Vous avez raison ! C’est encore un fait divers !
Cela commence à faire beaucoup de fait divers dans l’Éducation nationale ! Toujours les mêmes d’ailleurs !
On ne peut rien contre le hasard ! C’est ce que pense l’administration qui est comme toujours irréprochable. Dans un collège si tranquille !!! Paul Villach -
Le problème, c’est que faute d’une orientation et d’un minimum de décence, nous avons créé une société où c’est la fait divers qui mérite de faire la manchette. Et ça sera pire, si on ne réagit pas. La crise devrait nous faire réagir.
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« C’est bien la preuve que l’ordre est bien assuré par l’administration et que cette malheureuse tentative de meurtre n’est due qu’à une insuffisance de matériel de surveillance. »
Si je vous comprend bien, l’auteur du crime n’y est absolument pour rien. Pour une fois vous dites n’importe quoi.
J’ai fait (comme vous je suppose) toutes mes études sans portique magnétique, sans caméras de surveillance, sans empreintes biométrique des élèves et je n’ai jamais entendu parler d’une agression quelconque contre les enseignants.
Le véritable changement se situe dans la population qui fréquente maintenant nos écoles. Les français ont voulu faire venir le tiers-monde chez eux. Il ne font que commencer à en découvrir la réalité. Dites-vous bien que ce n’est qu’un début et que le prix à payer est assez élevé. Allez faire un tour dans les barrios de Caracas ou de Calcutta et vous comprendrez mieux que le problème n’est pas du tout une panne de caméras ni un manque d’autorité des profs.
Les français sont inadaptés à ce genre de situation qu’ils ont eux-même créé à grands coups d’égalité entre les peuples, de discrimination positive, de droits de l’homme et d’autres fadaises. Il faut maintenant qu’ils acceptent d’en payer le prix ou alors qu’ils se réveillent.
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@ Internaute
« C’est bien la preuve que l’ordre est bien assuré par l’administration et que cette malheureuse tentative de meurtre n’est due qu’à une insuffisance de matériel de surveillance. »
« Si je vous comprend bien, l’auteur du crime n’y est absolument pour rien. Pour une fois vous dites n’importe quoi. »
Apprenez à repérer l’ironie, sinon vous ferez des contresens ! Paul Villach
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Il faut essayer de dialoguer avec cet élève, aller vers lui et le comprendre, plutôt que le sanctionner. Ne voyez-vous pas que par son geste ce charmant bambin exprimait un malaise profond ? Il ne reste plus qu’à lui tendre l’oreille et à lui proposer une épaule chaleureuse où il pourra se blottir. L’Education Nationale est trop dure avec les jeunes, il faudrait qu’elle soit plus laxiste et plus libertaire. Ce jeune homme n’a fait que se rebeller contre un système trop rigide et trop autoritaire dans lequel il ne parvenait pas à s’intégrer. Le progrès a encore du chemin à faire.
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au fait c’est qui la tronche de cake de ton avatar ? un chanteur latino ? , un prof de l’EN ? un sociologue ? dis nous dis nous , on bave d’impatience ...
Ah ! Je vois que mes opinions DERANGENT certains...
Vous n’arrêterez pas la marche du Progrès par vos sarcasmes, espèce de vieux réactionnaire. Heureusement qu’il y a des gens comme moi pour rêver d’utopie et qui se rebellent contre les dernières idées moyennageuses qui parsèment encore notre époque.
heuuuuuuuuuuu au fait je m’adressais a rouloulou singagallaa roudoudou heu roula singugala ; merde j yarriv’ po ...scuses les ôt’
Pourquoi tout le monde a du mal avec mon pseudo ? Déjà que c’est un diminutif... -
Je suis bien d’accord, ce petit bonhomme ( tout petit nous dit-on, n’est ce pas attendrissant ? et calme et sans histoire et issu d’un milieu « normal ») mériterait d’être mieux compris.
Je voudrais savoir pourquoi on ne nous dit pas quel est le prénom de ce chérubin ? Par ailleurs, cet innocent bambin était prévoyant, n’avait-il pas emporté un couteau ? De très mauvais esprits appelleraient ça de la préméditation. -
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Tout à fait !
Mais n’écorchez pas mon prénom s’il-vous-plaît. -
Et encore nous ne savons pas quel était le devoir. Si c’était sur la reproduction des mouches drosophiles, elle pourrait même être poursuivie pour harcèlement sexuel.
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Cher Paul Villach,
La multiplication de ces actes a, depuis bien longtemps, atteint un stade quasi irréversible. Je ne parviens décidément pas à comprendre pourquoi le corps enseignant ne se rebelle pas énergiquement pour obliger les « autorités » à un véritable rétablissement de l’ordre. Suis-je un facho ?-
Cher Mr Beau il ne suffit pas de s’agiter et de sauter sur sa chaise comme un cabri pour répéter « autorité, autorité » - pour paraphraser le Général - il faut des propositions concrètes.
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@ Lt-CL Jean-Michel Beau
Vous êtes bien placé pour savoir comment réagit une hiérarchie, dans quelque département ministériel que ce soit.
Vous êtes aussi bien placé pour savoir comment réagissent les « chers collègues » quand vous êtes attaqués...Oui, comment les professeurs ne comprennent-ils pas qu’ils font eux-mêmes leur propre malheur, suivant fidèlement le titre d’un ouvrage de Paul Watzlawick ? Paul Villach
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Villach il y a quand-même une question que je me pose depuis que je vous lis :
- comment avez-vous pu vous rendre aussi désagréable aurpès de vos collègues pour qu’une corporation aussi corporatiste et réactionnaire - excusez le pléonasme - que la vôtre en vienne à ne jamais vous soutenir dans vos combats quelqu’ils fussent, elle si jalouse de ses prérogatives et arqueboutée sur ses avantages acquis ? -
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L’éducation nationale récolte se quelle a semée depuis les années 70, la délitescence de l’autorité de ces chères têtes blondes, comme le souligne ce professeur de fenouillet, de plus en plus d’élèves sont analphabètes , a leur entrée en 6eme.
Il est loin le temps ou l’examen d’entrée, permettait l’accès au collège.Troisième reportage, témoignage de Madame Françoise Dumas, professeur d’histoire.
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Les profs qui critiquent le niveau des élèves n’ont qu’à s’en prendre qu’à eux-mêmes si tant est que leurs affirmations aient un sens ! Qui a mission d’instruction dans ce pays ?
Cela-dit on est hors sujet, il s’agit de violence, pas d’analphabétisme. -
@jakbak
L’éducation nationale récolte se quelle a seméel’éducation nationale récolte ce qu’elle a semé.
Chez vous la récolte n’est pas fameuse. -
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Bois-Guisbert 18 mai 2009 15:32curieux bricolage à base de franglais que
Franglais ? Rrrrooohhh... Gazi Borat... Franglais. Tssss.
Pas plus que dreadnought, covalence ou gentleman* !
Contentez-vous donc de défendre les poignardeurs, c’est dans ce registre que vous êtes le meilleur, le français, il vous faut laisser aux francophones.
* J’ai fait exprès d’utiliser des termes dont il ignore le sens
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Gazi, il me semble que vous êtes dans l’erreur, Le Pen n’utilise pas d’anglicisme, il parle non pas de l’Establishment mais de l’Etablissement (à ne pas confondre avec un débit de boisson malgré les similtudes) et il dénonce le complot judéo-maçonnique que Bois-Guibert a oublié de nous servir !
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Bois-Guisbert 18 mai 2009 16:51Le Pen n’utilise pas d’anglicisme, il parle non pas de l’Establishment mais de l’Etablissement
Le lundi, sur AgoraVox, c’est le jour des garçons coiffeurs et des professeurs de français ?
Auquel cas, Gazi Borat et french_car entreraient plutôt, en dépit de leurs prétentions, dans la première catégorie... -
La clé de cette dégradation, sinon entretenue, du moins complaisamment « traitée »(?) se trouve à le fin de l’article de Paul :
Laisser se dégrader un service pour avoir des raisons de le déclarer inefficace et, par contournement, favoriser la privatisation...On connaît.
"Car il n’y a rien à attendre d’une administration que cette situation arrange : plus le service public d’éducation sera répulsif, plus les écoles privées se rempliront. La privatisation est en marche conformément à la stratégie définie par le rapport de l’OCDE paru en 1996, intitulé en termes abscons à destination des seuls initiés, « La faisabilité politique de l’ajustement ». « L’ajustement » en question est la privatisation de l’École et « la faisabilité politique » est la méthode habile pour éviter que les usagers se révoltent, celle qu’on voit justement à l’œuvre par l’entretien souterrain du désordre dans les établissements publics. Paul Villach
Il faut relire ces textes de l’OCDE. Instructif !
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L’administration serait, encore une fois responsable de cette malheureuse histoire ? Peut-être. Je ne connais pas le chef d’établissement et je sais qu’il en existe d’incapables et de lâches. Mais tous ne le sont pas. De même qu’il existe aussi des professeurs qui sont de véritables « pousse au crime ». j’en ai connu.
ce qui est sûr c’est que Xavier darcos, parfois mieux inspiré, aurait pu s’abstenir de parler des détecteurs de métaux. Dans ce cas précis je ne crois pas que la réponse soit là. Si l’administration est aussi laxiste et perverse que le pense Paul Villach, il faut rappeler que les textes ne lui facilitent pas la tâche. J’ai déjà dit ici que j’avais désarmé dans mon bureau une élève, avec l’aide de la CPE heureusement présente, et attendu la police en maintenant l’élève au sol. Et lorsque je fouillais les sacs des « suspects » pour en extraire, briquets, bombes lacrymo, couteaux, et pistolets à air comprimé, j’étais dans l’illégalité. Les élèves ne manquaient pas de me le dire et moi de passer outre. Sans doute n’aurais-je man été couvert par mon I.A. (Inspecteur d’Académie). Les exclusions (même temporaires) décidées par conseil de discipline à l’unanimité peuvent être cassées par une commission d’appel rectorale si les parents ont un bon avocat. Etc. Les chefs d’établissement ne sont pas tous lamentables.
Quant au collège de Fenouillet, il s’y passe des choses assez babales et auxquels n’échappent pas beaucoup de collèges ; vandalisme dans les toilettes ou déclenchement des alarmes. Sur ce dernier point, les commissions de sécurité qui sont sous la direction des pompiers compliquent énormément la vie scolaire.-
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Cher Daniel je vous trouve agréablement modéré pour un représentant de l’administration d’un établissement scolaire, en tout cas pas partisan du « tout répressif » mais il est vrai - sans vouloir vous blesser - que vous appartenez à une autre génération.
Je n’ajouterai rien quant aux professeurs « pousse au crime ».
Par contre là où je ne vous rejoins pas c’est que vous semblez ignorer que le code de l’éducation, repris par le règlement des établissements laisse toute discrétion aux chefs d’établissement pour exclure des élèves jusque à 8 jours et SANS RECOURS ni DEFENSE ce qui cela dit en passant est contraire à la constitution française et aux plus élémentaires des droits de l’homme. -
French_car,
la possibilité d’exclure temporairement sans conseil de discipline est en effet une prérogative du chef d’établissement. Il faut la prendre comme une mesure de retour au calme après des incidents que chacun doit « encaisser » avant de repartir comme avant.
Il vaut mieux en faire usage avec modération. Le droit à la défense existe dans le bureau du principal où professeurs, cpe, ....et élèves disent ce qu’ils ont à dire et le chef d’établissement est -théoriquement -garant de la......justice. J’ai vu, une fois un avocat (un vrai) dans mon bureau. Mais c’est le responsable de l’établissement qui doit dire quelle est la faute et quelle est la sanction.
Il doit motiver sa décision et risque à chaque fois de décevoir soit l’élève et sa famille, soit l’enseignant ou l’assistant d’éducation qui réclamait une sanction.
Les exclusions n’arrivent en général qu’après plusieurs avertissements écrits. -
Daniel je comprends ce que vous voulez dire mais j’ai vu appliquer l’inverse. Le flinguage à vue sans avocat.
Cela se passe dans une banlieue cossue.
Un professeur - pas spécialement réputé pour se faire chahuter mais apparemment manipulé par un lobby « snalc-ien » s’est plaint au chef d’établissement en « zappant » la CPE - qui avait pour principe de règler d’abord les choses à l’amiable avec « ses » élèves qu’elle connait bien - et décréter 2 jours d’exclusion derechef avant que de porter l’affaire chez les flics - s’agissant d’une vague blague potache inoffensive sur un blog soit encore délit de diffamation par voie de presse. Et oui on n’est pas dans le 93, pandores et procureur n’ayant pas trop d’occupation se prêtent volontiers à ce genre de sport : carton sur fils de bonne famille.
Je n’appelle pas cette exclusion une mesure d’appaisement et il n’y a pas eu d’avertissement comme vous semblez le dire, ni défense. L’élève a été convoqué, puis les parents - qui ont averti le chef d’établissement de fragilité de leur enfant depuis notament un cancer (mutilant) 2 fois opéré et traité par 3 chimios.
Puis l’élève a dû faire des excuses verbales, puis des excuses écrites, puis manger son chapeau devant la police.
L’élève fragile mais brillant littéraire a fait une grave dépression devant tant d’humiliations et la menace d’un casier judiciaire pour un jeu de mot vaseux. Il a dû renoncer malgré un dossier brillant à briguer hypokhâgne et science-po au grand regret de ses professeurs.
La CPE a fait valoir ses droits a la retraite 2 mois avant la fin de l’année contrairement à ce qui était prévu.
Pour l’instant foin de coup de couteau, attendons la seconde et parait-il dernière séance de sermon/menace chez les pandores - le prof par ailleurs prétendant n’avoir finalement pas porté plainte comprenne qui pourra.
Le plus cocasse si c’était drôle : la prof un peu dépassée ayant pris conscience de son effet dévastateur a téléphoné aux pandores pour réclamer la plus extrême douceur vis à vis de l’élève qu’elle leur a elle-même envoyé.
Il semble que cette fois certains professeurs aient manifesté leur humeur - de manière feutrée cependant - vis à vis de l’administration après une telle boucherie.
Précisons que le chef d’établissement porte ruban rouge depuis 2 ans, vient d’avoir l’honneur de la visite de Darcos le mois dernier, et semble-t-il à nouveau la semaine passée, cela vous donne un sacré sentiment de tout pouvoir se permettre en Sarkozye.
Ca c’est de l’administration comme Villach les aime, bien répressive, bien autiste ! -
comment voulez vous ,vu l’exemple de ce qui se passe dans nos cités où l’on dégomme la Police à l’arme de guerre ,où les chansons glorifient la révolte ,le meutre la révolution et la violence ,où les films et les jeux vidéos font l’apologie du crime et du massacre gratuit ,où les politiques ont laissé faire avec complaisance les jeunes sous prétexte qu’issus de l’imigration ,on devait laisser le temps au temps pour qu’ils deviennent de bons citoyens ....
ce culte du Caid des cités ,ou sur les murs on lit « enc.......de Français ,on va tous vous niquer » ou porter un couteau est un signe de virilité ,où l’on vitriole ou immole la fille qui se refuse ,j’arrête là ,la liste serait trop longue à ennumérer ....
mais là ,cette enseignante qui représente malgré elle l’autorité ,a donc subie pour les autres cet acte criminel ,......
et c’est devenu une mode ,on plante au couteau l’enseignante ,cette « cette chienne d’infidèle » qui ose punir un futur petit dur de la cité !....pensez donc ,une femme ! qui ne vaut pas plus qu’un chêvre ou qu’une bourrique dans le raisonnement de certaines communautés !
et que l’on ne trouve pas de circonstances atténuantes à ce jeune assassin ,ce serait trop facile ,mais il y aura bien de bonne âmes pour trouver toutes les excuses à son geste ,la preuve ? lisez certains commentaires ,il y en a même qui disent que c’est de la faute à Sarkozy ,alors que le malaise dure depuis plus de 30 ans !-
Maxim vous êtes le triste représentant la france sarkozyste à accumuler les poncifs et remâcher vos frustrations via des amalgames douteux.
Où avez-vous lu que son geste était en rapport avec l’usage de jeux vidéos violents, qu’il habitait en cité, qu’il était lié à un caïd, qu’il avait quelque-chose à voir avec cette malheureuse histoire de fille immolée etc ??? -
Il faut réautoriser les instits et les profs à donner parfois des fessées ?
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- contre la révolte des sans-travail, une des solutions a été joliment nommée « économie parallèle », et tolérée comme telle. Résultat pratique, le « business » désigne la façon dont, en effet, les jeunes font vivre la tribu, par des activités aussi dangereuses qu’illégales. Quels élèves sont-ils alors, lorsqu’il daignent assister aux cours (bonne façon de visiter certains de leurs clients ?), quels repères donnent-ils aux petits frères et soeurs ?
- l’école gérée comme « entreprise » n’a plus d’élèves (terme officiel), mais des clients dont le nombre justifie postes et budgets. Ainsi, une meute de grands cons y traîne de redoublements en réorientations, chaque année plus crétins et plus dangereux.
- la servilité enseignante fait le reste, la note administrative paralysant facilement des gens passés de l’école (élève) à l’école (prof) sans que la vie les aguerrisse.
Ma chère et tendre est retraitée. Je ne crains plus, enfin, les couteaux de ces brutes. Ouf !-
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salut Calmos ...
ben oui ! le permissif Giscard ...et puis la suite ,toute la bande de bénis oui oui ,trouvant le mélange des cultures comme « une chance pour la France » plutôt un chance pour les marchands de drogues et d’armes ,mais bon ,on va encore dire ,« discours facho » de la part des irréductibles pacifistes bêlants .....
on va bien pouvoir lire ici ou là ,les pauvres déracinés sans identité véritable ,tout ça de la faute aux méchant colonialistes Français qui ont traumatisé à tout jamais un peuple jamais tout à fait remis de cette dure occupation durant 130 ans ......
on va le lire ,on trouve toutes les excuses aux assassins ,tout juste si la prof n’a pas glissé sur le couteau pendant que l’élève taillait son crayon avec le dit couteau pris dans la cuisine ,parce que les parents au chomage de la faute à Sarkozy n’ont pas les moyens d’offrir un taille crayon à l’adolescent en plein désarroi .......
je n’éxagère pas ça va être évoqué !
on va bien évoquer tous les travers de notre société et même parler des inégalités sociales ,en invoquant la crise financière mondiale ,le conflit Israelo Palestinien et ce qui se passe en Afghanistan ,et qui traumatise le jeune criminel au point que celui ci ,désarmé devant tant d’injustice et de misère dans le monde ,et voué à une vie d’échec ,s’armait d’un couteau pour se venger de l’humiliation subie parce qu’un femme lui avait infligé une punition ,au moins ,elle ,elle paierait pour tous les autres !....
tu vas voir ,on va dire que l’enseignante était une vraie salope raciste ,et qu’au nom de l’égalité des chances elle aurait dù s’abstenir de punir un éléve ,cette peine pouvant le traumatiser à vie ,au point d’en faire un futur terroriste ! -
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@Gazi je ne comprends pas que vous répondiez au message de haine de Calmos qui parle de « regroupement familial » de Kalashnikov et de Kärcher. C’est de surcroit sans rapport avec le sujet de l’article.
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Gazi ,cela me rappelle le passge en boucle sur TF1 la veille des élections de 2002 qui ont vu Le Pen devancer Jospin d’un « papy » dont la maison avait été brulée par des « jeunes ».
On a su un peu plus tard que le « papy » avait été condamné pour affaire de moeurs et qu’il s’agissait là d’un règlement de compte mais l’essentiel était dit et fait ...
J’espère que l’on apprendra que ce garçon était un simple garçon, issu d’une simple famille, un peu fragile, qu’une société violente et normative aura exclu. -
très bon article Paul Villach
effectivement il faut le lire ce cahier de l’OCDE de monsieur Morrisson. c’est machiavélique
http://greve.univ-lille1.fr/index.php?title=Organisation_de_Coop%C3%A9ration_et_de_D%C3%A9veloppement_%C3%89conomiques_(OCDE)-
Entre les professeurs qui tuent nos universités publiques à coup de grèves et nos jeunes ados qui poignardes nos professeurs des écoles à coups de couteau, je parie sur une augmentation du nombre d’inscriptions en école privée pour la rentrée 2010.
C’était déjà le cas en 2009, je pense que le phénomène ne va aller qu’en s’aggravant si le gourvernement ne fait rien pour redonner de l’autorité à l’éducation nationale... A moins qu’il ne le veuille pas ?...-
L’école Française inadaptée ???
http://www.lcpan.fr/emission/74804/video
Chaine parlementaire LCP : Débat sur la transmission du français aux jeunes issus de l’immigration et le bilinguisme.
Emission hebdomadaire (hier et rediffusée ce soir) présentée par Florence Muracciole et Frédéric HazizaInvités : Claude Hagège (professeur au Collège de France), Jean-Pierre Brard (Député GDR de Seine-Saint-Denis) et Hervé Mariton (Député UMP de la Drôme).
Voit 6ième séquence : Débat sur la transmission du français aux jeunes issus de l’immigration et le bilinguisme.
Question de Frédéric Haziza :Une question à l’élu de Montreuil que vous êtes ;JP Brard, comment transmettre le Français aux jeunes de l’immigration ?
Député Communiste Fréderic Brard : « D’abord il faut reconnaître leur langue, il faut favoriser l’étude de leur langue, moi, je me suis battu pour qu’au Lycée de Montreuil, le berbère soit enseigné, et derrière c’est la reconnaissance de la langue entendue à la maison... quand on apprend la structure d’une langue (le berbère), ça permet d’en apprendre une autre...... ».
Claude Hagège : »Dans le sillage de JP Brard, ça a également un but dicdatique, le maitre devrait connaître un minimum de la langue de ses élèves issus de l’immigration, mais le berbère n’est qu’un des éléments parmi d’autres, il y a le ???, le chaoua, le rifain et autres berbères de l’est à l’ouest de maghreb... Il faut noter que ces enfants sont envoyés à l’école pour se franciser au maximum, nous pourrions donc les re-culturaliser dans leur culture... »
Fréderic Brard : « mais ça vaut aussi pour les gens de culture arabophone.... »
je ne ferai pas pas de commentaire pour ne pas être censuré.
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Pas étonnant. Depuis une vingtaine d’années, à grand renfort de doctrines « psycho-socio-pédagogiques », on a institué l’enfant roi, fait la guerre aux dictées, à la grammaire, au calcul, aux mauvaises notes, bref à tout ce qui pouvait « brusquer le petit ». Le modèle professeur/élève étant le dernier bastion ou règne l’autorité, on a entrepris de le faire tomber, en érigeant l’élève consommateur et le prof cool qu’on tutoie. Exit Victor Hugo, mettons plutôt les textes indigents de Grands Cornicho au bac, il faut avant tout que ça plaise aux élèves.
Résultat, les profs doivent presque contacter leur avocat avant de demander à un élève de faire un exercice, quand ils ne renoncent pas à faire cours comme en ZEP par exemple. Il est toutefois assez jouissif de noter que les profs gauchistes/libertaires n’obtiennent, 15/20ans après, que le résultat de leurs idéologies catastrophiques.
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Ah les profs, tous des « gauchos »
Qui doit éléver les enfants ? Les parents, ou les enseignants
« Tenez, on vous l’amène, nous on ne peut plus rien en faire »
Combien d’enseignants de MATERNELLE ont déjà entendu ça !!!
Education Nationale, et pas élévage de petits monstres
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Mais bazar, vous vous trompez lourdement !
Ce sont dans les collèges dits tranquilles que l’administration et les professeurs gauchistes mènent l’Education nationale au désastre.
J’ai été enseignant 5 ans en ZEP à Sarcelles et maintenant je suis dans un collège de centre-ville d’une commune huppée des Yvelines... Et quel changement ! J’hésite quasiment à retourner en ZEP dont je regrette vivement la qualité du travail professoral.
Je n’ai jamais vu autant de contestation parentale sur les notes, de refus de remise en cause des professeurs ayant 30 ans de métier (dans le même établissement), de petits chefs professoraux soumis à l’administration, de « le niveau baisse » de professeurs qui ne font rien pour le monter ce niveau et de rappels à la soumission à l’administration que depuis que je suis dans un collège dit normal. Ah, et je n’ai jamais vu un tel mépris pour les collègues arrivant de ZEP de la part de ces dinosaures.
ALors qu’en ZEP, ça bossait dur chez les professeurs. Il y avait une vraie solidarité professorale, une vraie recherche de comment les faire bosser les gamins et dès qu’il y avait un dérapage que l’administration refusait, on débrayait ilico. Résultat : il y avait moins d’incidents graves dans mon ancien collège ZEP malgré une population d’élèves difficiles que dans mon collège tranquille.
EN 5 ans de ZEP : je n’ai vu aucune agression de professeurs, aucun incendie et aucun de mes élèves n’a partiicpé aux émeutes de 2005. Par contre, les conseils de discipline pour coup et blessures sur un autre élève, introduction d’armes dans l’établissement, insolence... étaient légions. Et les élèves appréciaient car comme ils disaient :« Vous vous faîtes respecter et vous nous apprenez ».
Là, depuis que je suis dans mon établissement dit normal dans une banlieue cossue, j’ai vu : une introduction d’armes non-punie (vous comprenez, c’était un jouet) et une utilisation d’armes non punie (vous comprenez, cela n’a fait qu’un bleu), des menaces sur professeur et des violences en classe (table balancée) non sanctionnées, un incendie déclenché par 3 élèves (là, il y a ENFIN eu conseil de disciplines), absentéisme constaté et prouvé répétitif sans sanctions...
Et je suis considéré comme un réactionnaire car je veux des sanctions et des professeurs me considèrent comme un huluberlu démagogique car j’emploie des méthodes de travail peu usuelles (oh mon dieu, j’ose faire du travail de groupe et des exercices plus difficiles que la moyenne comme le tableau de synthèse suivi d’un texte structuré pour expliquer les informations retirées d’un dossier documentaire) et je n’ai aucun souci de discipline même avec les classes surnommées poubelles !
Ras-le-bol de voir que ma profession est entre le mains de politiques et de gens se moquant de la transmission du savoir.
Une de mes collègues dinosaures a osé un jour en conseil pédagogique me critiquer sur le fait que j’avais changé d’avis sur une pratique (elle était contre cete pratique dpeuis le début)... Je lui ai vertement répondu que j’aimerais savoir pourquoi le sélèves bons restent bons chez elle et les élèves en difficultés aussi ? Ajoutant : quelle est ta plus-value enseignante dans cette classe ? En quoi, toi, en tant que professeur as-tu changé les choses pour ces élèves ? Ou alors es-tu interchangeable ? Cela n’a pas plu. Mais c’est la triste réalité. Trop de professeurs s’en tiennent à apprécier les bons (sans les stimuler au passage car beaucoup s’ennuient en classe) et à traiter d’abrutis les élèves en difficultés ou refusant le travail. Résultats : les copies blanches se multiplient. Et on me demande commet se fait-il qu’étant professeur principal d’une classe au potentiel décrié au début de l’année, j’aie maintenant la classe de 6e la plus tranquille, à la meilleure ambiance et sans aucun rendu de copie blanche dans aucune matière... Ah oui, on pense que je suis démagogique ! Et huluberlu !
Devrais-je ajouter que mon collège n’a pas encore fait de projet d’établissement depuis 6 ans... La principale et mes estimés collègues installés depuis toujours ne trouvant pas le temps et estimant qu’au final c’est une perte de temps.
Rhaaaaa... Je suis en colère.... Pas bon ça !
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Daerel, en tant que parent d’élève il y a des choses pour lesquelles je vous suis et d’autres qui me rendent perplexe.
Je comprends fort bien que dans un collège « normal » certains parents aient le niveau requis pour analyser la correction d’un devoir, chose que ne peut faire le parent moyen en ZEP, je comprends que cela vous agace.
Je comprends également que vous soyiez acagacé par le laxisme du chef d’établissement mais cela n’a rien à voir avec le fait que l’établissement soit dans un quartier cossu ou non, c’est simplement sa façon de procéder, point.
Et surtout je ne vois pas en quoi laisser les mauvais élèves s’enfoncer, voir aficher une forme de mépris vis à vis d’eux, s’encrouter et confire dans sa fonction relèverait d’une forme de « gauchisme » ... ??? -
Pourquoi chercher le midi à quatorze heures, ce sont bien nos enfants ou petits enfants n’est-ce pas, alors pourquoi vouloir chercher des prétextes ailleurs ?
Si les jeunes sont violents n’est-ce pas aussi parce que la société est violente et laxiste en matière d’éducation et qu’elle n’offre aucun avenir à ses enfants ?
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L’éducation nationale et ses professeurs ne récoltent que ce qu’ils ont semé. Ils ont laissé faire, baisser les bras et maintenant ils s’étonnent de tels comportements. Ridicule. Il y a quelques années de cela, quand les attitudes des élèves ont commencé à dévier, il fallait intervenir fermement ; mais non, nos soixante-huitards pensaient toujours qu’il était interdit d’interdire. C’est gagné.
Ils ont laissé les parents d’élèves leur imposer leur manière d’enseigner et d’encadrer les gamins, encore gagné.
Alors, maintenant dans l’impossibilité de faire marche arrière, professeurs et éducation nationale cherchent les coupables ailleurs mais surtout pas chez eux, pourtant ils sont les seuls responsables.-
Mais oui Appoline c’est clair, au lieu d’interdire d’interdire, il fallait mettre dans le règlement « il est interdit de poignarder son professeur ».
Et effectivement ce sont les parents d’élèves qui dirigent les établissements, alors que l’on sait que leurs prérogatives se limitent hélàs au papier WC et à la réfection du sol du gymnase.
Les vrais responsables sont ceux qui ont recruté les enseignants, la plupart du temps sélectionné par l’échec, sans perspective de carrière, figés dans l’immobilisme et plus soucieux de leurs avantages acquis que de leurs élèves. Ceux-là même qui ont instauré le « tout répressif » insidieusement depuis une quinzaine d’années et ont marginalisé certains élèves fragiles qui ne « rentraient pas dans le moule ». -
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@ Gazi ?
La cote de mailles, pourquoi pas. Ajoutons y le haume et les pompes de sécurité. Les profs n’entrent plus en lice, ils sont émasculés. Si la hiérarchie a bien sûr sa part de responsabilité, les pleutres s’arrangent bien de cet état de fait. -
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tout à fait, le voici le grand instigateur, j’avoue ils sont très forts.
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Histoire vécue.
Elle se déroule dans les collège et lycée d’une banlieue cossue, deux immenses « usines » comme il en existe partout.Un garçon de 14 ans tout juste en fin de 4eme, bon élève, un peu renfermé, fort apprécié de ses professeurs se découvre une « grosseur ». Les parents le conduisent chez le médecin qui leur fait comprendre qu’une préparation psychologique s’impose, il s’agit à coup presque-sûr d’un cancer.
L’élève retourne en classe puis s’absente pour des examens scanners etc … l’administration est alertée via l’usuel « certificat » qui ne précisait pas la durée. Le garçon hélàs doit être opéré 2 fois puis subir 3 cures de chimiothérapie. Deux semaines intenses se passent sans que le collège ne se manifeste en aucune façon. Les parents écrivent au CPE – injoignable téléphoniquement en lui précisant que l’enfant va être absent assez longtemps pour maladie grave. Pas de réaction. Les parents joignent les parents d’élèves qui joignent le professeur principal lequel s’enquiert – donc au bout de 3 semaines – du devenir de l’élève et promet visite et cours – l’élève attend d’ailleurs toujours 4 ans après. Le professeur alerte l’administration qui fait savoir que le motif « maladie grave » a évoqué une appendicite et qu’en tout état de cause il interdit au professeur de l’évoquer en cours car « des parents pourraient trouver que ce serait traumatisant pour leurs enfants ». Le professeur brave l’interdit et enfin les élèves s’autosaisissent pour aller rendre visite à leur camarade bien mal en point quoique – à l’étonnement des médecins – n’ayant pas perdu tous ses cheveux. L’été se passe, l’élève revient – en troisième donc - les parents remplissent le dossier « santé » usuel et … les choses s’arrêtent là sans que l’on se préoccupe d’autre-chose que de sa dispense de 3 mois pour le sport, malgré un suivi pédo-psy. Ne parlons pas d’une éventuelle proposition de soutien pour un enfant qui avait malgré tout manqué le dernier trimestre de 4eme !
Seconde, première, terminale – les dossiers sanitaires sont toujours remplis en début d’années antécédents physio et psychologiques … le toujours bon élève fait avec les bons et moins bons enseignants – dont l’un particulièrement connu pour alcoolisme mais passons.
L’élève prépare soigneusement son dossier d’orientation avec toutes les incertitudes et angoisses que cela sous-tend, hypokhâgne, concours Science-Po, Fac, les professeurs principaux l’encouragent dans la voie de l’excellence, même s’il le savent hypéranxieux et introverti.Et puis un jour le toujours bon élève écrit sur un blog un jeu de mot tout à fait innocent, immature et potache à propos d’un prof – pas particulièrement connu pour mal tenir sa classe d’ailleurs.
Il est probable que sur le blog il y avait « plus hard » mais ni les parents ni l’élève ne sauront jamais ce que d’autres auront écrit, et bien entendu le blog aura été supprimé entre-temps. Son propre écrit ne lui sera d’ailleurs jamais communiqué qu’oralement quelque-soir l’instance.S’en suivent :
- une convocation solo chez le proviseur
- une convocation avec les parents chez le proviseur – les parents l’avertissent de la fragilité de leur fils – le proviseur n’en a cure
- des excuses orales auprès du professeur concerné
- des excuses écrites auprès du professeur concerné
- une exclusion de 2 jours décidée par le proviseur
- une première convocation au commissariat de police (avec le « gentil » et le « méchant » comme dans les films)et déposition, 4eme fois que l’élève mange son chapeau et exprime de profonds regrets pour ce qui jadis s’apparentait à un graffiti sur un coin de table mais semble devenu un crime – diffamation par voie de presse avec prescription de 3 mois.
On s’en doute l’élève a pété les cables, il est « ramassé » par la CPE dans un état total de découragment, le psy qui le suit est estomaqué par tant d’incompétence de la part de l’administration et d’une -petite- partie du corps enseignant.
Il renonce à toute filière d’excellence, commence à montrer des signes inquiétants de dépression et de colère, violence contre ses proches.
Le proviseur pourtant prévenu reconvoque les parents afin de leur signifier leur « inconscience » de ne pas faire traiter leur fils, un signalement au rectorat – sans que l’on sache d’ailleurs ce que la veuille dire. S’en suivent :
- une convocation chez le médecin scolaire – donc encore des cours manqués
- le médecin scolaire ne s’est pas présenté, pas la peine de prévenir ce n’est pas grave … ce n’est qu’un élève …
- le médecin scolaire le reconvoque – à nouveau sur le temps scolaire ! – et l’infirmière qui tient le carnet de rendez-vous refuse tout compromis.
L’élève recraque.
Le professeur principal essaie d’organiser une séance de conciliation avec le proviseur, la CPE, le professeur plaignant et les parents. Refus du proviseur qui maintient la réunion mais élimine la CPE et les parents. L’élève croyant de ce fait à une nième instance disciplinaire se réeffondre.
Le professeur plaignant – finalement mal à l’aise et paraissant en fait manipulé par un petit lobby d’enseignants - tente de le rassurer en lui annonçant la fin de ses tourments.- Quelques semaines se passent et … l’élève est reconvoqué par le commissariat pour signification de la sanction pénale décidée par le procureur de la république qui n’avait sans doute pas grand-chose à faire que de s’occuper de graffitis sur un blog : rappel à la loi et nième expression de regrets éternels.
Le professeur plaignant assure … n’avoir pas porté plainte ce qui est un comble quand on pense que l’élève passe 2 fois devant un officier de police !
Entre temps la CPE épuisée par 40 ans de lutte contre une administration plus soucieuse de carriérisme et de corporatisme que du sort des élèves est partie à la retraite 2 mois avant la date prévue.
L’élève n’ira ni à Science Po ni en hypokhâgne. Personne n’a donné de coup de couteau à personne, pour l’instant …
Je vous laisse conclure sur l’état dans lequel se trouve un système qui a placé l’élève partout sauf au centre de ses préoccupations et ne s’intéresse en rien aux individualités.
Ah oui, j’oubliais, le proviseur porte ruban rose depuis une paire d’années, Xavier Darcos a visité l’établissement il y a 3 semaines officiellement et y semble revenu très récemment un peu plus incognito.
L’ordre règne en Sarkozye …
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Je suis effondré - non part la kolossale finesse de l’analyse de l’auteur bien connu pour ses immenses qualités ici - mais par la pauvreté des commentaires, à l’exception notable mais également habituelle de Gazi Borat que je salue ici.
Qui peut penser qu’un coup de poignard résulte d’une forme de laxisme si tant est que le laxisme règne dans certains établissements, car pour ma part je n’entends parler que de répression et menaces aussi bien au niveau lycée que collège.
Le laxisme peut engendrer l’absentéisme, l’insolence, le désordre mais en aucun cas la violence physique. Qui essaie de nous faire croire que l’enfant roi va poignarder sa mère parce-qu’elle lui refuse un bonbon ?
La violence est signe d’une grande souffrance.
Cette souffrance n’est pas nécessairement à imputer aux enseignants mais peut-être aussi aux élèves, il n’empêche que la responsabilité de la détecter et d’y porter remède leur appartient.
Toute ma sympathie à la victime bien-entendu mais toute mon antipathie à tous les corporatistes plus préoccupés de leurs prérogatives et autres avantages acquis que de leurs élèves.-
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@ Gazi,
A la différence, c’est que nos pères et grands pères, quand ils semaient la pagaille en classe, se prenaient un bon coup de pied au cul et par le maître et par leurs propres parents. Je vous l’accorde effectivement le système s’en débarassait à 14 ans ; mais en attendant, on entendait une mouche voler pendant les cours or maintenant, même les mouches ne se font plus remarquer. -
« La violence est signe d’une grande souffrance » : en êtes-vous sûr ?
Michel Fourniret a torturé et tué parce qu’il souffrait ? Non, les experts psychiatres l’ont diagnostiqué pervers : ils ont dit que c’était sa nature.
Marc Dutrou était violent parce qu’il souffrait ? Non plus, renseignez-vous.
Votre phrase est rousseauiste : elle part du principe que la nature humaine est bonne. C’est bien joli, mais Rousseau vivait au XVIII ème siècle et depuis, on a appris beaucoup de choses sur la nature humaine : les psychiatres savent aujourd’hui, en 2009, que les hommes ne sont pas tous bons par nature et que , hélas, il existe des personnes violentes qui ne souffrent pas.
Votre phrase est révélatrice d’un grand problème de notre système éducatif : beaucoup de responsables de ce système fonctionnent de manière rousseauiste. Il est grand temps de se mettre à jour.
Il faut arrêter de voir l’homme tel qu’on voudrait qu’il soit : il faut le voir tel qu’il est. -
@azerty
Je parle ici d’un enfant, vous parlez pédophiles. Vous êtes comme Sarko, vous pensez que la pédophilie est congéitale ? Génétique ?
Il faut organiser le dépistage de la violence in utero ?
Quel est le sens de votre propos ?
L’élève calme qui pète le cable et agresse le prof n’est pas en souffrance, c’est juste une petite envie de tuer comme ça ? Une lubie ?
La prévention c’est aussi le dépistage de la souffrance adolescente. -
la souffrance ...elle a bon dos la souffrance ! .....
le gamin a voulu jouer au mac c’est tout ,pour se persuader qu’on allait le respecter ,d’ailleurs c’est bien connu ,quand on va en taule ,on endosse la veste de Caid ,on est un vrai mec !....
attendez un peu quand il va se retrouver en cellule avec des lascars qu’on pas vu de femmes pendant plusieurs années ,le Caid ça va lui faire tout drôle quand il va se déloquer pour aller au pieu le soir ! ça va le dresser un coup !-
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oh non je ne fantasme pas ....
ce qui m’emmerde ,c’est qu’on va relacher le gamin dans quelques mois en lui disant « faut pas recommencer mon garçon ! c’est pas bien ce que tu as fait là ! » il aura un bon avocat plutôt extrême gauche qui trouvera les mêmes arguments ,le manque d’identité ,le mal de vivre ,le désespoir et la tristesse du milieu ambiant ,tout un tas de trucs enrobés de guimauve pour faire fondre les connards du jury qu’on aura bien manipulés ,et le tour sera joué ..
l’enseignante elle ,elle aura ce poids tout sa vie ,mais bon ,de plus elle risque un blâme pour désordre pendant les cours et manque de maîtrise ! ne dites pas non,c’est comme ça que ça se passera pour éviter d’enflammer le quartier si jamais le sale gamin retourne en taule !
mais on est en France hein ? pendant plus de trente ans ,on s’est bien arrangé à découiller les gens ,ben oui ,faut fermer sa gueule et baisser son falzar ! sinon on est traité de facho !....
vous allez dire je fais un amalgamme ,rien que la loi Gayssot ,si un Arabe vous traite d’enc.....de Français ,il a raison ,si vous le traitez de la même chose ,vous risquez la taule
lors du Match France Algérie ,du temps ou Madame Buffet ministre communiste des sports avait organisée la rencontre ,la Marseillaise avait été sifflée ,et cette Madame Buffet et Madame Guigou étaient hilares !
comment vous étonner de la suite ? la suite ,on la voit tous les jours ! seulement chuuuuttttt ,faut rien dire ,ça dérange !
la preuve ? il y a déjà sur ce fil des défenseurs du petit con d’assassin !-
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Bon, je vois que tout le monde s’enflamme. Pour l’instant, moi je ne sais pas qui est cet élève. Les professeurs du collège parlent bien d’une ambiance un peu chaude (vandalisme, élèves provenant d’autres établissements après exclusion etc.) mais commune à beaucoup de collège (tel que celui que j’ai dirigé pendant plus d’une dizaine d’années et qui était , socialement, le plus favorisé du département. Il me fallait néanmoins affronter les bandes qui arrivaient en bus (sans payer), et j’ai parfois dû solliciter la caserne de CRS qui était notre voisine !)
Sur l’élève, on ne dit pas qu’il avait déjà menacé qui que ce soit. On connaît des réactions impulsives d’autant plus violentes qu’elles explosent après une période plus ou moins longue de silence. Les meurtriers américains ou allemands qui ont massacré élèves et professeurs ces derniers temps avaient souvent été des souffre douleurs qui enduraient en secret avant de basculer.
Quelques contributeurs présument que tout cela va faire le bonheur de l’enseignement privé et que c’est une volonté politique ( je n’y crois pas , bien que ma dernière I.A. ait fait le bonheur des institutions religieuses locales contre mon établissement, mais c’était plus par bêtise que pour obéir à un plan national) mais à Montigny les Metz, au lycée Jean XXIII, c’est un enfant sage qui a attaqué un professeur avec des ciseaux. Sur la violence contre les autres ou contre soi-même, chez les e.i.p ; j’en sais un peu plus. (je l’ai dit dans mon blog) .
J’attends des précisions sur l’élève de Fenouillet avant d’en parler davantage. Mais, French_car, il y a beaucoup de chef d’établissement qui réfléchissent avant de parler. Et même des plus jeunes.-
Daniel je ne disconviens pas qu’il y ait des chefs d’établissement intelligents, avec 4 enfants et le turn-over j’en ai fréquenté plusieurs, mais ce sont de vrais pilotes d’Airbus ils n’ont à mon sens aucun droit à l’erreur car les dégâts sont tout de suite dévastateurs - voir plus haut voir le récit que je vous ai adressé.
Issu d’une tradition républicaine et laïque je n’ai aucune tendresse pour le privé et je ne pense pas que tout ce qui peut se passer dans le public soit exclusivement destiné à déplacer les population d’icelui vers celui-là.
J’ai le même sentiment que vous : les plus violents sont souvent ceux qui ont le plus enduré sans broncher. Passons sur les délires de ceux qui y voient la main de je ne sais quelle tradition religieuse sexiste, analphabétisme, salmgondis de caïdat et kalashnikovs.
Vous faites bien de rappeler le fait divers de Jean XXIII - il se trouve que j’ai quelque famille dans le coin et que la cote de l’établissement en ait pris un sale coup. -
Sur la période 2007-2008, 52 200 actes graves ont été recensés dans les EPLE (établissement public local d’enseignement), soit un taux de 11,6 pour 1000 élèves (24 pour 1000 dans les collèges classés en éducation prioritaire).
Les Atteintes aux personnes constituent 80,8% des actes graves déclarées (dont 36,4% pour les agressions physiques).
Les atteintes aux biens 15,4% (vols dégradations) et les atteintes à la sécurité (drogue, port d’arme) 3,8%
C’est le système SIVIS qui recense pour la première fois en 2007-2008 les actes graves. Ce système remplace le système Signa en place précédemment mais boycotté par les enseignants. Résultats : il est impossible de comparer les chiffres de Sivis par rapport aux périodes précédentes données par Signa.
Dans le système Signa, 82 000 incidents de violence grave étaient recensés sur la période 2005-2006. Il y a donc une nette décrue des actes de violence, de 82000 à 52200 en une seul année soit -36%, il s’agit d’un véritable miracle.
Les enseignants ont donc tout fait pour saboter l’ancien système qui faisait entre autres, apparaître les bons et les mauvais établissements et faire retomber le taux d’actes graves avec le nouveau système Sivis qui a l’avantage d’être anonyme (les noms des établissements sont tenus secrets).
Il fait savoir que Sivis se déroule sur 3 périodes de l’année scolaire : sur la période Sept-Nov, 82% des établissements répondent, sur Dec-Fev, 80% et sur Mars-Juin seulement 66%.
Sur ces 3 périodes, 1000 établissements ne répondent jamais soit 12,8% des établissements.
Comme le disent les rapporteurs de Sivis, « ce qui constitue in fine un faible taux de réponses total à l’enquête. L’exploitation statistique de la partie qualitative de l’enquête s’avère donc fragile."
Il ressort de tout ça que les enseignants refusent que la vérité soit connue des citoyens.
Comment concevoir que des fonctionnaires, par exemple, refusent de répondre à une enquête organisée par un ministère. 25% des établissements ne répondent pas à l’enquête, c’est quoi ce bordel ?
Enquête 2007-2008 Sivis
http://media.education.gouv.fr/file/2008/73/0/NI0834_40730.pdf
Enquête 2005-200- Signa
http://media.education.gouv.fr/file/02/6/4026.pdf
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En version lisible. Avec mes excuses.
@Bulgroz
@Pigripi en complément de son post
Bonjour,
Vous semblez aimer les chiffres ressassés du défunt SIGNA et l’actuel SIVIS.
Ci-dessous dans la reprise d’un de mes commentaires sur d’autres sites vous en trouverez d’autres moins ressassés mais bien tus, cachés, et pour cause.
Le ministère de l’Education a rappelé « la nécessité de faire des écoles et des établissements scolaires des lieux protégés et sanctuarisés », Il est évoqué des portiques et des fouilles. (à corps ?)Sachant que :
- 2 femmes de l’éducation nationale sont violées chaque semaine par un collègue ou un supérieur hiérarchique. (1)
- Près de 100 personnels de l’éducation nationale sont victimes chaque jour ouvré de gestes ou propos sexuels non désirés commis par la hiérarchie. (2)
- Un ministre de l’éducation nationale averti de ces chiffres accablants a répondu savoir « qu’il y a parfois quelques défaillances » (sic)
Il semblerait que les établissements scolaires soient plus des sanctuaires du vice et du droit de cuissage que des sanctuaires de la vertuLes fouilles deviendront-elles l’apanage des hiérarchiques précédemment cités ?
Merci de votre lecture.
http://www.casepassecommeca.com/article.php3?id_article=58#forum71
(1) Application des données ENVEFF aux personnels de l’EN (chiffres RERS 2003)
(2) Les pratiques du harcèlement en milieu éducatif. JM Horenstein. Ed MGEN -
Vite Darcos, fait comme MAM, vient à l’hosto pour décorer cette malheureuse.
Elle, ce n’est pas sur sa bagnole que l’on a tiré !!!Mais là encore la hiérarchie va se déballonner.
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Quand j’étais jeune, une paille et deux fétus, nous étions en moyenne une 40taine par classe, et pas vraiment des chérubins harpistes. Loin s’en faut.
Déjà à l’époque, il y avait le fils du maçon italien, celui du platrier espagnol, du portuguais au métier imprononçable, et l’incontournable arabe dont le père était collecteur de l’impôt FLN. Régulièrement, nous recevions des enfants de rémouleurs et autres rempailleurs.
Autant dire que cela n’aidait pas à maintenir la discipline. Pour corser le tout, l’indépendance de l’Algérie , s’est soldé par l’apport d’élèves français, à part (d’un tiers ou entière, selon les avis)
Nous avions droit à ¼ d’heure de morale chaque matin, à savoir que faute avouée est à moitié pardonnée, bonne renommée vaut mieux que ceinture dorée, mais personne n’y croyait à part l’ éternel fayot, et nous savions tous , que les « traitres » intouchables et enrichis en piochant dans les parachutages de la résistances le paieraient un jour de leurs tripes à l’air.
Personnellement, je me souviens avoir dit « la putain de ta mère » et mis des coups de pieds dans les tibias de Monsieur E... , aprés qu’il m’ait giflé, pour avoir mis un coup de poing à L... qui avait mis une punaise sur mon banc avant que je m’assied.
Et j’étais de l’avis général un gentil garçon !
L’enseignement était débile, nous apprenions par coeur des leçons auxquels personne ne croyait,nous étions indisciplinés,sauvageons avant la lettre, adeptes du mois de Juin, en baignade au pont Dorieux quand la maison nous croyait à l’école et l’école à la maison.
Nous étions rebelles contre l’ordre établi, contre les flics, mais les maîtres d’école, mêmes détestés n’en faisaient pas partis. Pourquoi ?
Quand j’étais petit, face à un grand , la menace consistait à en appeler à son frère, et en dernier, à son père. Menace uniquement verbale, sauf à risquer la raclée paternelle due au dégonflé.
Il y a peu encore, dans le pire des cas, l’élève en appelait à des copains de l’extérieur.
Que s’est il passé pour que l’élève se sente capable de faire le poids face à un adulte, il n’y guère encore intouchable (sauf exception), en raison de son statut de Maître ?
Si l’on convient que l’élève ne s’est pas grandi au niveau de son Maître, on doit admettre que le Maître s’est rabaissé ( ou qu’on l’a rabaissé), consciemment ou pas, et , cause ou conséquence, a abdiqué devant l’élève.
Nous savions déjà , à mon époque, que l’éducation était au service des puissants, mais l’autorité parentale était intacte, et régulièrement les baffes nous remettaient sur la « voie de la raison ».
Les parents d’aujourd’hui, ne sont plus l’ Autorité. S’ils sont précaires, et c’est la majorité, ce sont des looser sans envergure, sous diplômés, même pas indispensables pour qu’une mineure obtienne sa pilule du lendemain.
Bon, je veux bien croire que l’immigration soit un facteur aggravant, mais si des gosses poussent sans tuteurs, c’est bien parce que l’éducation a aidé à la taille.
C’est dommage qu’une enseignante le paye de sa personne, mais ce serait pire, que l’on n’en tire pas les leçons qui s’imposent.
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Décurion votre raisonnement tient jusqu’à un certain point. C’est justement parce-que le gosse a trop encaissé et ne s’est pas senti faire le poids qu’il a sorti le couteau.
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e ne connais pas ce gamin, je ne sais rien de ses motivations. D’ailleurs, il n’est même pas en cause, il est le révélateur du succès d’une politique mise en oeuvre avec le concours conscient ou non des administrations. A force de mettre des coups de boutoir , dans les structures familliales on brise les parpaings de la société.
Mais je veux bien admettre que là n’était pas le but de la manoeuvre.
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Paul,
Il est dommage que vous n’ayez pas souligné que la plupart des enseignants agressé sont des femmes et que les agresseurs sont en majorité des garçons.La réalité est que, dans toutes les sphères de notre société, les femmes sont en danger et qu’elles sont les principales victimes des violences mâles. Je rappelle une fois de plus que 30% des hommes détenus dans nos prisons ont été incarcérés pour crimes sexuels. Si on y ajoute ceux qui ont battu ou tué une femme, on atteint plus de la moitié de la population carcérale.
Un couteau est un symbole phallique et poignarder une enseignante est un simulacre de domination sexuelle, un simulacre de viol. Normal quand on tolère qu’une enseignante qui fait son travail est automatiquement qualifiée de « pute », de « salope », au mieux de « mal baisée » et que l’insulte favorite des garçons soit « nique ta mère ». Il s’est même trouvé un groupe pour s’appeler NTM sans que les pouvoirs publics ne s’offensent de ce racisme sexiste. Normal quand un rappeur minable fait sensation avec des textes misogynes, racistes anti femme et qu’il appelle à « marietrintigner » sa copine.
Quand on sait que dans notre société il se trouve de plus en plus de jeunes pour croire que s’ils meurent en martyr ils seront accueuillis au paradis par 72 vierges, que ces mêmes jeunes brûlent à mort des filles de leur âge, qu’ils les lapident et qu’à leur procès leur famille et leurs amis hurlent à l’injustice, qu’ils exigent de leurs soeurs, de leurs mères et de leurs filles qu’elles leur obéissent, qu’elles cachent leur corps et qu’elles soient discriminées dans le choix de leurs études et de leur profession comme dans leur liberté de mouvement.
Pas étonnant aussi quand on voit comment sont traitées les femmes politiques, en particulier celle qui a tout de même recueuilli 17 millions de suffrages et que de gauche comme à droite ont la traite de « ségotine », « bécassine » et qu’on la ridiculise dès qu’elle ouvre la bouche sans s’intéresser à ses messages alors qu’on fait des courbettes au moindre mâle politicard qui parle la langue de bois, se contredit en actions et en parole et s’en fout plein les poches sans vergogne.
Tout cela pour dire que notre société ne respecte pas les femmes, que le racisme sexiste est bien considéré, qu’il est même apprécié comme témoin de virilité.
Les femmes qui sont nombreuses dans l’enseignement sont donc en première ligne de la discrimination raciste sexiste et de la volonté de certains de détruire notre société qui est démocratique parce que justement les femmes se sont énormément engagées pour la construire, contrairement à la majorité des pays du monde.
On ne peut pas mépriser profondément les femmes et respecter les enseignantes qui ont pour mission de transmettre du savoir, ce qui nécessite parfois une certaine autorité. Les enseignantes ne sont pas victimes parce qu’elles manquent d’autorité mais elles sont victimes parce que les garçons et les hommes de notre société les considéèrent toujours comme des citoyennes de seconde zone, « des putes », des « salopes », des « mal baisées » et des « connasses » quoiqu’elles disent ou fassent.
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Bah non Pigripi, les femmes étant surreprésentées dans l’enseignement il est clair que ce sont elles qui sont le plus susceptibles d’être atteintes statistiquement.
Votre islamophobie à peine voilée n’a pas sa place ici. -
Vrai et n’oublions pas que que NTM était invité à la garden party élyséenne du 14 juillet sous feu Béré le vrai-faux suicidé.
D’ailleurs Joé Starr apprécie les femmes surtout comme puching ball.
Quant à la postulante à l’éternelle « repentitude » avouez qu’elle y met du sien.
N’oublions pas le rôle incitatif des « journaux féminins » qui cantonnent les femmes dans la servitude sexuelle et la crétinerie. Il n’y a qu’a lire les titres, c’est édifiant. « Comment avoir le plus beau cul de la plage... L’essentiel, c’est la baise même à 90 ans... Faire des rencontres cet été... ». J’exagère ? Que nenni ! -
@ Pigripi
Je souscris à ce que vous écrivez. Mais je maintiens que les responsabilités que j’ai montrées du doigt, sont entières. Paul Villach
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1- On l’a plusieurs fois écrit sur Agoravox, les méthodes dont usent l’administration conduisent sinon à créer du moins à entretenir sciemment le désordre, en laissant, par exemple, quelques petites frappes agir à leur guise et empoisonner la vie d’un établissement, sous couvert d’une idéologie pseudo-humanitaire feignant de faire des « élèves (dits) en difficulté » l’objet de sa sollicitude.
2- Mieux, on l’a vu en protéger certains et s’en servir comme d’indicateurs et de provocateurs pour tenter d’intimider les professeurs indociles quand il en reste. Car ce ne sont pas les voyous qui sont la hantise de cette administration mais les professeurs qui lui résistent.Paul,
Si on additionne vos considérations ci-dessus à celles du commentateur qui évoque la privatisation annoncée de l’enseignement public, je pense qu’on obtient une vision claire de la politique de nos dirigeants.
Je pense en effet que la tendance est à favoriser le privé, dans le monde de l’entreprise comme dans celui de l’enseignement. Tout ayant été dit, je n’insisterai pas plus mais je vais vous donner un exemple de la politique de « l’abcès de fixation » chère à nos gouvernants.
Je discutais récemment avec un flic qui faisait sa ronde dans le 19ème arrondissement où j’habite et comme il déplorait l’ambiance du quartier je lui demandais pourquoi depuis 30 ans on avait laissé le trafic de drogue, le recel, le vandalisme et le non droit s’installer place des Fêtes.
Le poulet prit un air g^éné : « j’ai un devoir de réserve » mais comme je voyais que sa langue le démangeait, j’insistais. Il me répondit alors : « Tant qu’ils sont là-bas, ils vont pas ailleurs... »-
L’orsqu’elle est évoquée pour les rapports entre les individus eux mêmes, la violence, que je qualifierais donc d’individuelle, est soit physique, soit psychologique mais toujours directe, personnelle, nominative. En revanche, lorsqu’on l’analyse au niveau des rapports collectifs, même si elle est mise en œuvre par des individus, la violence est toujours médiatisée par le groupe, un corps spécialisés - la Justice, la Police, l’Armée, l’Éducation… et, de ce fait, impersonnelle.
Créer des problèmes, puis offrir des solutions,cette méthode est aussi appelée « problème-réaction-solution ». On crée d’abord un problème, une « situation » prévue pour susciter une certaine réaction du public, afin que celui-ci soit lui-même demandeur des mesures qu’on souhaite lui faire accepter. Par exemple : laisser se développer la violence urbaine, ou organiser des attentats sanglants, afin que le public soit demandeur de lois sécuritaires au détriment de la liberté. Ou encore : créer une crise économique pour faire accepter comme un mal nécessaire le recul des droits sociaux et le démantèlement des services publics.
Faire appel à l’émotionnel est une technique classique pour court-circuiter l’analyse rationnelle, et donc le sens critique des individus. De plus, l’utilisation du registre émotionnel permet d’ouvrir la porte d’accès à l’inconscient pour y implanter des idées, des désirs, des peurs, des pulsions, ou des comportements...
Il ne s’agit plus maintenant de faire du chiffre mais de revoir les principes mêmes de notre comptabilité. Encore une fois nous sommes en train de boucler une boucle. Et un tour de plus vers le pire ! Combien de temps avant que nous nous décidions à sortir – à s’extirper plutôt, vu comme nous y sommes embourbés – de cette façon de pensée en cercles ? Tant qu’on n’aura pas pris toute la mesure de la violence du libéralisme – comme application du principe économique du capitalisme à tout le social -, on sombrera toujours plus dans la confusion et le désespoir social. Ne serait-il pas temps de repenser ce qu’on sème – et ici nous sommes tous également responsables – plutôt que de se lamenter sur nos récoltes ?-
les profs comme les flics de quartiers se retrouvent à gérer ce qu’ils ne peuvent gérer...
Mais encore une fois nous avons la preuve de la nuisance du sarkozysme aigu, on ne peut pas avoir un discours et des actes en contradictions !! depuis qu’il est au pouvoir il s’ingénue à pourrir le climat social a instaurer une tension sociale bien orchestrée avec un laxisme déguisé sous de belles paroles !!
Que dirait on de Le Pen qui ferait la meme chose, on le traiterait de salop, de populiste... etc...
Sarkozy ne fait que pourrir un système, renvoyer les gens dos à dos en bas de l’echelle, l’employé se retrouve avec les fautes graves, l’enseignante se retrouve agressée par des voyous qui n’ont rien à faire à l’école...
Quand on parle de bandes meme hypocrisie du pouvoir avec des propos genre il ne faut « pas stigmatiser »... un flic témoignant dans les quartiers nous informe que le traffic et le business est toléré en haut lieu, sinon ce serait l’explosion sociale !!
Ce système a un nom mafia et lacheté, ces faits divers ne sont qu’un prélude !!! comment se fait il qu’un gamin se ballade avec une arme blanche noire ou grise peu importe !! pauvres enfants qui vont étudier et qui sont victimes de notre lacheté et notre aveuglement !!
A force de ne rien faire il y aura à un moment donné une loi restrictive, des caméras peut etre et surement un bon prétexte à envoyer des troupes dans les coins considérés comme critiques par « les experts » au pouvoir !! attention de ne pas vous trouver la lors de la prochaine opération médiatisée par MAM, les flics comme les enseignants commencent à avoir de la rage au coeur... le milieu des prisons nous a montré il y a peu la limite de tout cela...
Si nous nous engageons dans l’inflation, nous atterirons aux gangs et aux élèves armés des états unis, plus gros vendeur d’armes en marché intérieur, j’ai bien peur qu’avec Sarkozy et ses amis bien placés la contamination commmence, la violence qui s’exprimait sur les routes ou dans le sport devra bien ressurgir quelque part !! Or j’ai bien peur que les states soient un exemple pour le grand enfant fasciné qu’est Sarkozy, et l’école la bas est une catastrophe jusqu’a la fac...
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Que de bla bla bla,pour ne pas s’apercevoir, que tous ce système est mis en place,pour rendre le petit d’homme comme un bon robot bien docile et abruti.
A force de TOLERANCE et tendre l’autre joue,on obtient le contraire non souhaité.
Donc je dis BRAVO,à toutes ces associations « GAUCHISANTES issues de l’esprit de 68,comme le MRAP,LA LICRA,LA HALDE etc etc....avec aussi des lobbys puissants comme LA TRILATERALE,LE BILDERBERG,LE C.F.R,LE SIECLE......SANS OUBLIER NOTRE ADMINISTRATION »SOVIETISEE",de vouloir péréniser,un systéme d’esprit carcéral aliénant l’individu.
Bref,une CONJONCTION de cerveaux malveillants,afin d’obtenir pouvoir et richesse.
POUR MARCHER AU PAS ,POINT DE CERVEAU ;UNE MOELLE EPINIERE SUFFIT.
La mondialisation de l’homme CYBERG est en marche ,au profit de MAITRES puissants.
J’ai dit.-
Cher Paul Villach
Les symptômes sont plus qu’alarmants , le diagnostic est accablant , on préfère ne pas songer au pronostic du malade ....
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