Dany-Jack Mercier

@ahtupic
Oui. Alors je remue le couteau dans la plaie. Il faut en parler et faire connaître tout ça. Pas sûr que ça ait été programmé : évolution naturelle peut-être ? La recherche du moindre effort est quelque chose de très naturel. Alors on tord le système pour que cela passe...

@Brunehaut
Raison de plus pour en parler et rapeler les fondamentaux.
Cela montre que certains ne sont pas dupes, et risque d’entraîner d’autres prises de conscience. Prêcher, même dans le désert, peut rapporter « gros ». Il n’y a qu’à se souvenir des religions du livre :)

@SilentArrow
Bien vu. Vous mettez le doigt sur un autre problème.
La disparition d’un minimum de sélection, au moins celle qui subordonne le passage en classe supérieure à l’acquisition suffisante de certaines notions qui permettront de ne pas perdre son temps dans une classe où l’on se trouve comme un cheveu dans la soupe, est aussi une autre cause de la débandade.

@Hector

Je ne connaissais pas ! Je suis allé chercher la définition sur Internet : « L’objet transitionnel est familièrement appelé « doudou », ou « nin- nin ». Cet objet permet à l’enfant « d’être », pendant le temps de distance avec sa figure d’attachement (« personne qui prend soin de l’enfant de façon cohérente et continue »). »

@Gégène
Voici d’autres définitions loufoques :
Référentiel bondissant = un ballon
Milieu aquatique profond = une piscine
Outil scripteur = un stylo ou un crayon
Bloc de stéréotypes = un dictionnaire
Activité de locomotion dans un milieu liquide = la nage
Franchissement de l’espace vertical = monter à une corde ou une échelle
Production d’écrit en situation de réception = prendre des notes
Action motrice de translation = marcher ou courir
Savoir-nager de sécurité = ne pas se noyer
Espace d’évolution = la cour de récréation ou le gymnase
Transférer des informations sur un support pérenne = écrire dans son cahier
Apprenant en difficulté de compréhension = un élève qui ne comprend pas
Remédiation pédagogique = un cours de soutien ou de rattrapage
Activité duelle avec médiateur = un match de tennis ou de ping-pong
Construction d’une image mentale = la réflexion
Engagement cognitif = la concentration ou l’attention
Restitution différée = un contrôle ou une interrogation
Support de l’information = une feuille de papier
Compétence de lecture sur support graphique = regarder une image ou une carte
Co-construction du savoir = discuter en groupe