Krokodilo

D’accord moi aussi, y compris pour chaque article.

Si on peut aller à l’école en faisant le choix d’une langue rare par le CNED, tout en dispensé des cours d’anglais de notre classe au collège (souvent la seule langue en 6e) alors je ne suis pas au courant et je n’en ai jamais entendu parler. Vos sources ?
Au besoin, j’écrirai à un chef d’établissement pour le vérifier. Après tout, vous ne mentez peut-être pas systématiquement !

Je n’ai effectivement pas explicité ce passage, et notre harfendemulo (coupeur de cheveux en quetre) s’en est aperçu ; je pense effectivement que cette politique du tout anglais est soutenue par les mêmes courants qui veulent affaiblir l’école laîque à la française, au profit d’une privatisation partielle ou d’un développement des écoles confessionnelles qui grignotent chaque jour un peu plus de terrain., et d’une mise en concurrence des services publics avec des structures privées à but très lucratif.
C’est mon opinion, et j’ai placé cet article sous la rubrique opinion.
Par contre, si cette complémentarité public-privé-associations était bien pensée, dans le sens d e la complémentarité et non de la concurrence, elle permettrait dans le domaine des langues (tout à fait à part dans l’enseignement), de profonds changements en faveur de la diversité et de la liberté.

Un agrégé de lettres classiques qui assimile le bilinguisme à français + anglais, je trouve effectivement ça fort de café.

« l’anglais est DEJÀ la langue véhiculaire de l’UE. »
Officieusement oui, mais officiellement non, et de loin car ça pose un gros problème identitaire à l’UE, et politique.

« … on compense effectivement l’avance des gosses de riches. C’est plutôt une bonne chose. »
Non, un gadget aux vacances de Pâques ne compensera jamais des gosses qui ne comptent plus leurs séjours en immersion, ce n’est qu’un prétexte.

« Offre qui n’a jamais disparu. Il existe un organisme qui s’appelle le CNED, et qui permet, entre autre d’apprendre toutes sortes de langues exotique. »
Même en disant que vous vous formez par correspondance à une autre langue, vous devrez choisir les deux langues parmi celles possibles au collège. Si vous aviez réellement lu ce que je proposais, la formation en externe (à valider) remplacerait une des langues disponibles au collège.

« couple politiquement correct sans intérêt. Espèce de socialiste. »
Au contraire, reconnaître une langue familiale et permettre de la valider en tant qu’une des deux langues étrangères obligatoire serait une vraie reconnaissance. Le blabla, c’ets ce qui se fait aujourd’hui.

« Oh, well, maybe you should just shut your mouth. »
No comprendo,

« C’est vrai, confions nos évaluations d’anglais à des francophones... »
Bien sûr, ça fait cent ans que des Français sont notés à l’école par des francophones bilingues ! Ca s’appelle des profs de langues.

« Mais vous avez toujours le choix. C’est juste un peu plus dur de prendre l’albanais en première langue, parce que, croyez le ou non, il y a moins de gens qui choisissent l’albanais que l’anglais. Alors il y a moins de profs d’albanais, alors ils enseignent à distance. Mais le choix existe. »
Oh le beau mensonge ! Comment un élève peut-il « choisir » albanais ou espagnol en LV1 ou LV2 quand l’établissement n’a pas de prof ?

« Au passage, je me demande bien comment vous réussissez à publier ce genre de fadaises, alors que mon article moi est en suspens depuis trois jours. »

Sais pas. En tout cas, j’attends vos remerciements, car grâce à mon article vous avez pu remettre votre refrain sur c’est normal d’imposer l’anglais à tous les enfants, c’est démocratique parce que issu de gens élus, et utile, et génial.

Et vous, vous faites semblant de ne pas comprendre qu’être bilingue, ce n’est pas parler français et anglais, mais français (ou autre) et une autre langue.