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sissa

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  • sissa 6 août 2011 17:23

    Pour une réponse à la question finale, je conseille les articles référencés sur cette page de cet excellent blog.
    Ceci dit, la réponse à la question est assez simple, les longeurs d’ondes absorbées par l’eau et le CO2 ne sont pas les mêmes.



  • sissa 6 août 2011 16:26

    Tiens, cela c’est nouveau, cela ne fait pas partie des dizaines d’arguments classiques des climato-sceptiques.
    Enocore une fois, ceci n’est pas le fruit d’un travail de recherches(i.e ayant fait l’objet de publications mais une idée lancée lors d’une conférence. L’argument de base étant douteux : http://scienceblogs.com/deltoid/2011/08/murray_salby_and_conservation.php?utm_source=sbhomepage&utm_medium=link&utm_content=channellink



  • sissa 4 août 2011 17:10

    Votre erreur est particulièrement révélatrice d’une inversion fréquente de la part des gens qui se croient du côté de la science et qui sont en fait des esprits religieux qui ont pris la science pour idole et voudraient faire jouer aux universitaires le rôle d’évêques. La première condition rendant possible une démarche scientifique est l’annulation de tout argument d’autorité.
    La science progresse, vous l’avez remarqué ? Contrairement à ce que vous croyez, les scientifiques utilisent régulièrement de résultats qu’ils n’ont pas vérifié. Simplement, ils considèrent comme lorsque suffisamment de gens compétents ont validé un point, on peut l’utiliser.
    Au delà, les chercheurs utilisent des données venues d’autres disciplines dans lesquels ils n’ont que peut de compétence. Les archéologues, qui utilisent les résultats des datations au carbone 14 utilisent les résultats issues de la physique nucléaire sans en être eux-même experts. Ceux qui ont mis au point les datations au carbone 14 ont utilisé les résultats obtenus en dendrochronologie. Les climatologues utilisent les données astronomiques pour expliquer les paléoclimats. Les astronomes utilisent les données historiques sur l’explosions des supernova etc...

    Un homme de science n’a pas d’autre maître que le logos, c’est-à-dire la raison qui s’exprime clairement et qui accepte toutes les confrontations dialectiques avec des points de vue différents. Peu importe l’habit, peu importe le chapeau, c’est le raisonnement qui compte et rien d’autre, car c’est la seule chose que vous pouvez vérifier vous-même avec votre propre sens critique.
    Il y a un point que vous négligez totalement, ce sont les données empiriques. Si la science fonctionnait comme vous dites, c’est à dire comme pure pensée, elle n’irait pas très loin. C’est la confrontation des conséquences logiques des hypothèses avec des tests empiriques qui permet d’éliminer les mauvaises théories.
    Encore une fois, la science progresse et si nous en savons plus long aujourd’hui qu’hier, c’est parce que les chercheurs utilisent les acquis de ceux qui les ont précédés. Croire qu’on puisse se passer d’étudier pour avoir un avis pertinent, c’est gravement s’illusionner.
    Je sais que cette situation ne va pas sans problème, mais la solution n’est certainement pas dans la négation du problème.



  • sissa 4 août 2011 16:22

    @ Sissa : « Il n’est pas sérieux de prétendre juger de la valeur scientifique de quelqu’un à partir de posts dans des forums »


    Ce que vous affirmez est l’inverse de la vérité. En réalité, il n’est pas sérieux.de juger de la valeur scientifique de quelqu’un sur autre chose que la cohérence de ses raisonnements. Que ces raisonnements soient exposés oralement ou par écrit, sur du papier glacé ou sur une morceau de mouchoir en papier, tout cela ne change rien à la valeur de ces raisonnements. Un mathématicien peut très bien produire une démonstration sur un forum ou en traçant des signes avec un bâton sur le sable.

    .La production scientifique sérieuse s’accorde mal avec le format des forums. Pour juger de la valeur des acquis scientifiques, les universités et grandes écoles organisent des séries d’examens de plusieurs heures, vous devriez leur faire parvenir votre méthode d’évaluation, cela ferait des économies.
    Ils font corriger ces examens par des personnes qualifiées, là encore, ils pourraient avantageusement remplacer ces professeurs par des quidams regardant « la cohérence du raisonnement » sans avoir eux-même de compétence sur le sujet.
     


  • sissa 4 août 2011 16:10

    @charmord
    Est-ce que les deux messages au dessus me sont adressés ?
    Il doit y avoir erreur.

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