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@ JC_Lavau
Il ne faut pas voir le « bon sens » dans le cas qui nous occupe comme une sorte de règle non écrite à substituer à la règle écrite, mais comme une manière de nommer le cadre intellectuel dans lequel on agit pour corriger un référentiel qui ne convient manifestement pas ou qui engendre des effets pervers.
L’enseignant qui se démarque des directives pour améliorer la compréhension de ses élèves ne fait évidemment pas référence aux « bon sens », il indique simplement qu’il a pris les décisions qui lui semblaient appropriées. Cela n’en relève pas moins du « bon sens » adapté à sa profession !
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