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@ papiper,

Bien entendu l’on fait du français (lecture, écriture , orthographe, grammaire en rédigeant le compte rendu d’une expérience ,si l’on veut bien être rigoureux )

Cette vision des choses (le décloisonnement) m’a toujours laissé perplexe : pendant les deux heures consacrées à l’étude des sciences, il y a des chances qu’on fasse une heure ou plus de ... français, ce qui n’est pas le but de la manoeuvre.

Bien sûr qu’une trace du travail effectué doit être couchée par écrit, mais ceci ne doit pas être l’essentiel du cours. D’ailleurs, dans ce cas, la connaissance de la langue française serait acquise depuis longtemps par nos chères têtes blondes, puisque bénéficiant d’un horaire plus important. On constate malheureusement exactement le contraire depuis que ce fameux décloisonnement est à la mode : la maîtrise de la langue écrite et orale est de plus en plus incertaine.

"Pertes : pour fabriquer l’électricité (inévitable), pour produire l’hydrogène"

Pas vraiment d’accord : on peut produire de l’hydroxène par simple réaction chimique, expérience que chacun pourra faire en laboratoire.

Il suffit de faire réagir de la soude caustique sur de l’aluminium. On obtient alors de l’aluminate de sodium et du dihydrogène.

L’hydrure d’aluminium est également un client potentiel au stockage de l’hydrogène. Ce matériau ne produirait comme déchets solides que de l’aliminium (réutilisable...)

http://www.futura-sciences.com/fr/sinformer/actualites/news/t/technologie-1/d/un-reservoir-dhydrogene-en-aluminium-et-jetable_14738/

Une chose que j’aimerais souligner : pour faire ce qu’a fait cette principale, il fallait qu’elle se sente bien en sécurité, pour ne pas dire en confiance auprès de ses supérieurs hiérarchiques.

De là, deux hypothèses :

1/ les deux profs ont effectivement eu un comportement blâmable ; on voit alors mal pourquoi elles auraient fait parvenir un courrier au rectorat, par la voie hiérarchique, pour se plaindre d’un harcèlement ;

2/ la principale a abusé de son autorité, se sentait bien coupable, et ne pouvait plus reculer dans sa volonté de régler l’affaire à l’intérieur de l’établissement. L’affichage de la lettre devenait une manoeuvre d’intimidation, une surenchère.

Oui. C’est de la malhonnêteté pure et simple, pour ne pas dire de la diffamation : non seulement les enseignants de ce lycée ont travaillé le 2 mai (il y avait même un bac blanc dans une classe de 1ere !), mais ils ont également travaillé le 30 avril (mercredi.)

Il est clairement indiqué que les cours du mercredi 30 avril sont destinés à remplacer ceux du 9 mai. J’en déduis que tout le monde (élèves, profs, surveillants et cuisiniers) fera le pont du 8 au 12 mai. Où est le supposé scandale dénoncé par la poubelle ?

Il y en a un peu marre des gens qui racontent n’importe quoi, juste pour le plaisir ! Les bruits de chiottes, ça suffit ! Ce n’est pas de cette manière que les parents rendront aux enseignants leur autorité. Comment un élève qui entend de pareilles accusations peut-il regarder ses profs autrement que comme des têtes de massacre ?

Je dois l’avouer, ça me fait mal : tous mes enfants sont profs, leurs compagnes aussi. Ils ne comptent pas leur temps, donnent des cours de soutien bénévolement, animent des clubs, se trimbalent avec leurs copies pendant les vacances, se forment pendant l’été... Comment faire pour ne pas les décourager, pour ne pas les pousser à faire le minimum ? Si on pouvait déjà leur foutre la paix, ce serait une grande victoire.