Aleks

je recopie mon commentaire à un meilleur endroit

Attention, un point important, je ne sais s’il a déjà été abordé : il ne faut pas confondre compétence linguistique et accent.

C’est vrai, je le reconnais, les Français ont un accent pourri, très souvent, quand ils parlent anglais ou par hasard d’autres langues, mais ça veut pas dire qu’ils le parlent mal ! Voir par ex. l’intervention de Philippe Starck aux EUA. http://www.ted.com/index.php/talks/view/id/197

Accent n’est pas compétence en langue ! On peut parler très bien une langue, mais avec un accent pourri, c’est pas incompatible, la preuve : les Français !

Pour le reste, je crois que Krokodilo et Skirlet ont bien tordu le cou à ce préjugé infondé, qui est un des grands prétextes à auto-flagellation des Français.

Voir aussi http://e-d-e.org/spip.php?article90&lang=fr pour un contre-argumentaire complet

Attention, un point important, je ne sais s’il a déjà été abordé : il ne faut pas confondre compétence linguistique et accent.

C’est vrai, je le reconnais, les Français ont un accent pourri, très souvent, quand ils parlent anglais ou par hasard d’autres langues, mais ça veut pas dire qu’ils le parlent mal ! Voir par ex. l’intervention de Philippe Starck aux EUA. http://www.ted.com/index.php/talks/view/id/197

Accent n’est pas compétence en langue ! On peut parler très bien une langue, mais avec un accent pourri, c’est pas incompatible, la preuve : les Français !

Pour le reste, je crois que Krokodilo et Skirlet ont bien tordu le cou à ce préjugé infondé, qui est un des grands prétextes à auto-flagellation des Français.

Voir aussi http://e-d-e.org/spip.php?article90&lang=fr pour un contre-argumentaire complet

un article sur les langues, tiens, j’étais sûr d’y retrouver ce « maudit » pseudo-diabolique Asp qui ramène sa fraise ;)

Pour info, c’est normal que les esp-istes (pas seulement les asp-istes) interviennent, c’est un sujet sur les *langues* touchant un des clichés les plus répandus et les plus injustifiés et faux ! Je pense que les autres lui ont déjà bien tordu le cou.

Je dois ajouter que seul un esprit atteint de mauvaise foi peut suggérer que l’ordre des projets est calculé ;), alors qu’il est simplement alphabétique. Pas ma faute si le contenu des projets est peut-être sous-optimal, et que les 2/3 sont destinés à l’enseignement de l’anglais. Il y en a pas mal aussi pour l’allemand, l’espagnol, le français, l’italien et le néerlandais.

En fait les projets pour la plupart sont issus d’universités européennes. Il faudrait que plus d’universités engagent des programmes dans diverses langues pour que la liste des projets soit plus équilibrée entre les différentes langues.

Un truc qu’on devrait faire : lister tous les projets esp-istes ou esp-rilataj, comme AKEL, Springboard, pour en faire une brochure similaire qui montrerait à quel point les esp-istes sont favorables au plurilinguisme - équitable lui !

Bonjour Krokodilo,

Permets-moi de te tutoyer, entre esp-istes, en plus que j’ai l’impression qu’on se connait par des listes interposées. Je suis toujours admiratif de ta fécondité sur AVox, et généralement d’accord avec tes analyses, moins superficielles que celles d’autres esp-istes.

Cette fois-ci, cependant, je trouve que tu déploies un peu trop de mauvaise foi. Je viens de recevoir, hodiau, la brochure « 30 projets ... » par la poste, gratuitement, merci à la Commission européenne ! :) Je peux donc réagir en connaissance de cause à ton article.

- D’abord, ne pas confondre acronyme (sigle se prononçant comme un mot, comme ALLEGRO ou FEEL) et sigle. Les 30 projets n’ont pas tous un nom en sigle, encore moins en acronyme.

- Pour justifier ta position très - et trop - critique sur les 30 projets en question, il me semble que tu en as oublié pas mal. IL y en a 30 au total, et en parcourant l’article, je n’en trouve que 16. Des oublis coupables donc.

- Parmi les oubliés, figurent justement les quelques uns ayant un nom pas en anglais. Il y en a très peu, je le concède et suis aussi dans les premiers à le regretter, mais il y en a quand même 4 : L’Europe ensemble, Mission Europe, Lingoland, Lingu@net Europa.

- Un point important : ne pas résumer la politique linguistique de l’UE, si tant est qu’il y en a une, à ces 30 projets !! Ce ne sont que des projets qui ont été financés par l’UE, l’UE fait d’autres choses dans le domaine, même si ce sont surtout des déclarations et des stratégies.

- Attention à ne pas donner l’impression qu’on s’oppose à la polyglossie, au plurilinguisme ! Ce n’est pas parce que c’est difficile qu’il faut condamner une politique des langues visant *officiellement* au plurilinguisme !

- Sur le fond encore, ce n’est pas du comique de vouloir encourager à l’enseignement des langues tout au long de la vie. C’est un objectif très ambitieux et à encourager, à condition bien sûr que langues ne soit pas au singulier, et ne se réduise pas à l’actuelle lingua franca de l’UE.

- Sur l’intercompréhension passive, j’ai déjà eu l’occasion d’expliquer qu’il ne fallait pas la condamner trop violemment. Ce n’est pas parce que ça reste au stade du projet qu’il faut s’y opposer. On peut être pour une langue commune neutre + une intercompréhension entre familles linguistiques. Il n’est pas sain de se fixer sur une seule solution au « problème » linguistique européen.

- Je ne vois pas ce que les propos d’Orban cités dans l’article ont de condamnable. Le principal problème, selon moi, est l’écart entre les mots, toujours très jolis, et la pratique, la réalité du fonctionnement de l’UE.

- En résumé, d’accord sur tes points 1 et 2, sur le 3ème il y a plus matière à discussion. L’inégalité doit être supprimée, c’est certain, mais il ne faut pas dire « halte au plurilinguisme » sous prétexte qu’il est actuellement un masque du tout-anglais. Il faut militer pour un « plurilinguisme équitable ». Vi scias pri kio temas, chu ne ? :)