Frédo45

Donc vous seriez d’accord pour conserver le système actuel pour les députés et passer à la proportionnelle directe pour les sénateurs ?

1) Recentrer l’école sur les savoirs fondamentaux ;

2) Mettre l’autonomie dans l’acquisition du savoir au coeur du projet éducatif. C’est la chose principale dont on a besoin aujourd’hui et à fortiori demain : des gens capables d’organiser eux-mêmes leur apprentissage, d’identifier leurs propres besoins, de se fixer des objectifs et d’aller chercher les sources de savoir pertinentes sur le Net, chez les copains ou ailleurs...

Deux propositions contradictoires. Si l’on veut se recentrer sur les savoirs fondamentaux, il faut arrêter de faire de l’informatique par exemple un savoir primordial. d’ailleurs, c’est ridicule, les élèves, dès le CM1 savent pour 50 % d’entre eux surfer sur le net. c’est justement le genre de savoir qui peut être appris au collège. Encore une fois, vous démontrez votre méconnaissance du sujet. Il faut se recentrer sur le français et les mathématiques mais il faut être plus efficace en anglais et en informatique. Sans négliger les matières artistiques, l’EPS, els sciances et l’histoire.

Enfin, vous vous déclarez pour une pédagogie transmissive et en même temps pour une pédagogie auto-constructiviste... Bien que je pense qu’il y ait une place pour un mélange des deux, je ne suis pas sût que vous soyez au fait de ces deux méthodes d’apprentissage...

1) Transformer les écoles maternelles, primaires, les collèges et les lycées en associant formellement et juridiquement les parents à leur gestion, à l’élaboration de leur projet éducatif et pédagogique et à l’évaluation des actions. L’objet juridique pourrait être un genre de coopérative pédagogique locale ;

En quoi els parents sont-ils capables de donner des impulsions pédagogiques... Comme si enseignant n’était pas un métier. Ou comme si un enseignant allait dans une entreprise pour expliquer ce que doit être le travail. La pédagogie est une chose qui s’apprend, non pas un don du ciel.

2) Créer un circuit court de l’impôt : au lieu de verser tout l’impôt à l’Etat, une partie serait directement versée à la coopérative-école par les parents en fonction de leurs revenus et de leur quotients familiaux, de manière à visibiliser cet argent et son utilisation.

Preuve que vous ne connaissez pas le fonctionnement des coopératives scolaires. Dans une école, la coopérative a son budget. Elle est souvent gérée par les enseignants ou les parents et ne fonctionnent que grâce aux actiosn de ces deux partis. La mairie alloue un budget à l’école pour les fournitues scolaires, les sorties. Vous confondez deux choses totalement différentes.

3) Maintenir un corps national d’enseignants et préserver leur statut, et les affecter à des écoles dont le recrutement serait réalisé sur la même base que la fonction publique territoriale, assurant sécurité de l’emploi des enseignants et autonomie de recrutement des écoles.

C’est donc ici une sacrée avancée en terme de libéralisation. On parlait d’autonomie des universités, on va passer directement à la case autonomie des écoles.

Est-il si honteux de parler de sujet plus léger ?

Problème : le parlement ne représente pas du tout la véritable congiguration populaire Et c’est en ça qu’on ne peut accepter que les grands traités internationaux ne soient votés que par le Parlement. De plus, nos institutions ne vont pas bien, sinon, il n’y aurait pas autant d’abstention. Enfin, le mandat de député n’est pas un mandat local mais un mandat national. pour le local, il y a le conseil régional et le conseil général.